借鉴非均衡发展理论科学规划上海海事大学“十二五”学科建设

针对上海海事大学学科建设的现状及学科建设规划中存在的问题,借鉴非均衡发展理论,提出在"十二五"期间学校应进一步凝练学科方向,强化特色与优势,加强五大学科群建设,以促进学校的可持续发展。     

实施“航海技术专业规范”的深层思考

概述《普通高等学校航海技术专业规范(征求意见稿)》的主要内容,提出在实施"航海技术专业规范"时,应坚持与时俱进,及时修改专业教学计划,逐步改革课程体系,不断更新教学内容,以全面满足STCW公约马尼拉修正案的有关要求,努力实现航海技术专业人才培养目标。     

论《国际安全管理规则》对海上保险的影响

航运业是世界上高风险行业之一。在船舶的日常操作中，会遇到各种各样的风险。这种风险不仅来自海洋及外界环境，而且还来自于人。恶劣的天气和海况、搁浅、碰撞和火灾等，将导致人员的损失、人身伤害、财产的损坏和严重的环境污染，特别是对海洋环境的污染。同时，海运欺诈和海盗等人为的灾难也同样威胁到航运业的持续发展。因此，从事航运业的各方采取措施来抵御上述事故的负面影响是非常必要的。他们可以通过保险来分担风险，从而保证航运业的正常发展。 实施《国际安全管理规则》（以下简称《ＩＳＭ规则》）的目的是为了保证海上安全、…     

上海海事大学质量文化建设策略研究

针对上海海事大学质量管理体系中质量意识不够、质量文化缺乏的问题，根据大学质量文化的基本内涵和结构，从强化质量文化建设的意识、营造质量文化建设的氛围、确定质量文化建设的目标、夯实质量文化建设的基础、健全质量文化建设的制度、激活持续改进的质量文化等六个方面，探讨上海海事大学质量文化建设的路径和策略。     

论使用VHF不当造成碰撞的原因及对策

ＶＨＦ作为一种通讯工具在避碰中的应用越来越被航海人员所重视。但如果使用不当，不仅不利于避碰，反而延误了许多避让的良机，导致最终碰撞的发生。此文通过案例的分析，归纳出使用ＶＨＦ不当造成碰撞的原因，并指出具体的相应性措施。     

追越条款的适用是否以存在碰撞危险为前提

追越条款的适用是否以两船存在碰撞危险为条件，历来存在不同的观点，笔者通过对案件和《规则》条文的分析，提出追越条款的适用不是以两船存在碰撞危险为前提，只要符合构成追越局面的条件，不论当时两船是否存在碰撞危险，追越条款就开始适用。     

船舶碰撞事故中人为错误的分类

此文分析了船舶碰撞事故的人为错误的发生形态，提出了一种事故分类法，能够弄清楚隐藏在事故背后的危险因素，并探讨了运用这一分类法进行事故分析的有效性。     

AHP＋模糊综合评判法在港口安全生产状态评价中的应用

如何判断港口生产是否存在安全问题，并找出存在安全问题的生产环节，以便及时采取应对措施显得尤为重要。基于上述背景条件，建立安全生产状态评价指标体系，采用AHP对各评价指标权重予以确定，最后用模糊综合评判法评价港口安全生产的状态。     

北冰洋冰区航行的船舶操纵

船舶在北冰洋上航行遭遇的最大困难是冰区航行,处理不当可能会造成船毁人亡的海难事故.此文介绍船舶驾驶人员应了解的冰区航行的特点和掌握冰区航行船舶的操作方法,以安全通过北冰洋冰区,优质地完成营运和科考任务.     

提升进江海船引航服务能力的研究

为解决海船进江难的问题,本文针对长江江苏段引航力量的现状、存在的问题及其原因通过具体的统计数据进行了系统的分析,提出了提升进江海船引航服务能力的对策,对解决当前长江江苏段引航服务突出的供需矛盾提供了建设性的参考意见。