基于目的论的动物商标汉英翻译标准及策略

本文从翻译目的论这一视角,分析了动物商标翻译及现状,具体探讨了动物商标汉英翻译标准及策略,结合所提标准对一些商标提出了翻译策略.     

商标品牌翻译中的文化内涵——广州本地品牌初探

本文聚焦于商标品牌的翻译,挖掘出翻译中所蕴含的文化,特别是在运用不同翻译方法来翻译商标品牌时的比较,从而找出一种较合适,全面体现文化的方法。同时对广州本地的一些品牌翻译进行比较和分析。     

试论对未注册商标的法律保护

根据我国传统的商标保护理论和现行商标立法，只有注册商标才受到法律的全面保护。未注册商标在绝大多数情况下不受保护。由此，未注册商标被任意使用、恶意抢注现象十分突出。这明显有违民法及反不正当竞争法所确立的“公平”、“诚实信用”等原则。本文阐述了对未注册商标进行法律保护的理论基础，介绍了一些国家的较为先进的立法及司法经验，提出了对未注册商标进行法律保护的若干构想。     

从社会语言学角度看商标的翻译

商标是一个企业（商品）的形象代言,能够使某一产品或服务在市场中与其它同类产品或服务区分开来。商标的优劣集中体现着一个企业的文化底蕴的程度深浅。本文从社会语言学的角度对全球市场这个大环境中商标的命名与翻译进行简要分析,并了解中国的市场推广人员与消费者在解释商标名称的相关文化含义时所考虑的社会语言学因素的影响。     

英汉动物文化内涵的比较与翻译

不同的民族由于在文化方面的差异,对动物的认识和情感不尽相同。熟悉不同文化背景下动物的文化内涵是准确把握翻译的关键。文章在对照比较了我国与英语国家一些动物的不同的文化内涵的基础上,简要介绍了四种动物词语的翻译方法:直译法、意译法、解释法、替换法。     

试论大学英语的双语教学

70年代以来，由于引进了国外各种学派的外语教学法，因而打破了语法翻译法(Grammar Translation Method)在我国教坛上的一统天下。目前，活跃在我国教坛的外语教学法名目繁多。从哲学的观点来看，每一种学派都以一定的哲学理论为基础。例如，语法翻译法、认知法(Cognitive Approach)和对比法(Comparative Method)都与唯理主义不无瓜葛；     

文化中的翻译与翻译中的文化

西方翻译研究的“文化转向”和篇章语言学的发展，使 我们对有着跨文化和跨学科特征的翻译活动本身有了更深刻的认识，即翻译不仅是把源语转换成目的语的过程，更是两种不同文化的相互沟通和转移，其本身就是一种文化传播和交流的媒介，是一种跨文化行为，本文从文化哲学的角度分析翻译和文化的关系，提出了“文化中的翻译”，“翻译中的文化”，“文化翻译”，“翻译文化”等不同概念，对其意义进行了界定，并对相关问题进行了必要的梳理和诠释。认为翻译活动受源语文化和译入语文化的双重制约，只有将语篇置于更为广阔的文化语境之下，才能抓住问题的实质，解决翻译中的难题。     

国际汽车品牌译名译析

从语言学的角度来说,商品翻译过程不受句子、段落、篇章等较深语言层次的影响,然而由于功能上特殊需要,即通过商标反映产品的信息、品类并激发消费欲望,品牌的翻译在一定程度上表现出复杂的现象,需要运用一定的翻译理论和原则加以指导。在品牌翻译的实践过程中,等效原则（principle of equivalence）应用最广泛和贴切。按照等效原则,品牌的译名必须具备2个条件：译名本身应具有牌名的形式;译名必须能够产生与原牌名近似的功能。笔者从商品翻译的角度,结合实例,对国际汽车品牌翻译进行赏析。     

基业长青=名牌＋商标

2006年7月19日上午，省工商管理局商标处委托省商标协会在省工商管理局信息中心会议室召开了有关协会的座谈会。会上，首先省工商管理局商标处刘处长介绍2年来省申报认定的情况，省黄金、服装、陶瓷、建材、房地产等协会的领导对申报商标企业如何做好评估工作提出了很好建议。综合起来有如下几点：     

论知识产品的改进及其权利配置

知识产品的改进会引发原权利人与改进者之间的权利冲突与再配置，权利配置规则与不同知识产权法的制度特征有关。专利法赋予改进者从属发明的专利权，以降低从属发明的创造成本，同时通过强制许可、反向等同等责任规则，防止原专利权人阻挠从属发明的实施。著作权法包含更多作者人格色彩，故赋予原作著作权人对演绎作品更大的控制权，但也通过合理使用、赔偿损失等责任规则，降低演绎者实施演绎作品的成本。应明确责任规则的适用条件，避免法律过度干预，侵犯私人协商空间。商标改进的权利配置被过往研究忽视。基于对商标改进权利规则的类型化分析，为促进商标资源的有效配置，鼓励诚信经营投资商誉，避免消费者混淆与误认，建议设置商标被许可人转回商誉的条件及转回方式，完善我国“撤三”规则，引入逆权占有制度。     

翻译伦理观照下外宣材料翻译

随着翻译研究的不断深入,翻译伦理研究已成为焦点。以安德鲁.切斯特曼(Andrew Chesterman)的翻译伦理思想(五种伦理模式)为指导,对我国外宣材料的翻译进行分析研究,发现译者可以根据外宣材料的类别,分别以不同的伦理模式为指导。     

An On-line Assessment System for English-Chinese Translation

On-line assessment of English-Chinese translation is a challenging task as it involves natural language processing.YanFa,an on-line assessment system for English-Chinese translation,is a pilot research project into scoring student's translation on-line.Based on the theory of translation equivalence,an algorithm called "conceptual similarity matching" was developed.YanFa can assess students' translation on-line timely,generate test papers automatically,offer standard versions of translation,and the scores of each sentence to students.The evaluation proves that YanFa is practical compared with the scores given by experts.     

从跨文化翻译视角看《聊斋志异》两个英译本

中国古代文学的经典之作《聊斋志异》翻译的关键是看如何在读者可接受的范围内准确传达出中国风俗,传统和典故等文化信息。本文以跨文化翻译的视角出发,对国外译者译本(翟理斯和马尔的译本)进行比较研究,找出其在文化信息处理上的差异和相同之处,并试图研究跨文化翻译角度在中国古典文库翻译中的导向作用和重要意义。     

目的论指导下的外事翻译策略与失误探讨

外事翻译的政治敏感性、时事性、纪律性使它有别于其它翻译．以翻译目的论的三个法则,即目的法则、连贯法则和忠实法则为基础,探讨了外事翻译的策略及翻译中容易出现的失误．提出翻译主体的意图性、译文的可接受性和文化的特殊性在外事翻译策略选择中具有重要作用．同时,指出目的论在外事翻译中的具体运用受到作者的理解与表达、文化差异性等诸多因素的影响和制约,由此而产生的主要失误是语言性翻译失误和文化性翻译失误.     

意识形态对翻译影响的批评视角分析

本文从批评语言学角度分析了意识形态对翻译的影响,探讨了意识形态概念的界定,意识形态对翻译过程中某些环节如文本选择、解码过程、翻译策略和方法等的影响,并对当前研究中存在的一些问题提出了几点建议。     

意识形态对翻译影响的批评视角分析

本文从批评语言学角度分析了意识形态对翻译的影响,探讨了意识形态概念的界定,意识形态对翻译过程中某些环节如文本选择、解码过程、翻译策略和方法等的影响,并对当前研究中存在的一些问题提出了几点建议。     

从A级考试谈高职高专英语教学中学生英译汉能力的培养

英译汉是高职高专英语教学中的难点。本文联系高职高专学生在A级考试中出现的实际问题,阐述了英译汉教学的必要性,并从教学实践出发,介绍了培养学生英译汉能力的方法,并提出了提高学生英译汉水平的三点建议,希望对广大高职高专大学英语教师具有一定参考价值。     

翻译标准目的论——对等论的突破与发展

德国功能主义学派根据接受美学的理论和行为主义理论认为翻译行为所要达到的目的决定整个翻译行为的过程,即结果决定过程;并进一步提出了"充分"的翻译标准。这是对传统译论中"对等"标准的突破和发展,对于翻译实践具有更强的解释力和更有效的指导意义。     

语用学在英语翻译中的应用研究

翻译是应用语言学中分支之一,语言学的发展是翻译理论发展的依据。在研究语言学的过程中形成了语用学,它重点探讨了如何使用语言,尤其是针对具体情景的特殊话语和意义。在翻译过程中研究语用学的应用,为翻译领域创新了研究方式,也增强了它的活力,使得语言学家可以从全新的角度来讨论翻译矛盾以及问题,确保原文和译文的语用等效性。     

高职院校“形势与政策”课程集体备课的有效形式研究

集体备课可以提高形势与政策课教学实效性、针对性和吸引力,可以减轻教师个体备课压力,集思广益,取长补短,强化教师之间的团队合作精神。当前形势与政策课集体备课出现了很多新情况、新问题。分析形势政策课程集体备课存在问题及原因,探索适合高职学生的"形势与政策"集体备课的具体途径,形成形势与政策课集体备课的有效模式。