体育教师应重视教学语言艺术

教学语言起着传递信息和对学生进行品质教育的功能，是最佳激励学生情绪的手段。体育教学应重视语言艺术。     

试论增强学生体育考核的心理调节能力

体育课考核方法不当或学生心理准备不足极易使他们产生紧张情绪，影响技术水平的发挥，给考核带来消极影响，本文着重从体育心理学的角度阐述紧张情绪产生的原因和消除的方法。     

情感教育在学校体育教育中的作用

体育教学的特殊性在于学生学习的内容是指向人自身的，经常需要手把手教授学生，因而情感教育在体育教学中起着独特的作用，本文从热爱之情、期待之情、愉悦之情、宽容之情等方面对情感在体育教学中的作用进行了论述。     

驾驶员心理因素在城市交通流中的影响分析

近年来，我国城市交通量迅速增长，交通问题日益突出。城市交通量的增长使得交通流中各车辆的独立性越来越小，这不同程度会影响到机动车驾驶员的心理，使城市交通流中的驾驶员心理情绪波动较大，急躁与易怒的不良心理情绪也逐渐产生。由此可见，交通流状况作为一种外在因素，将直接影响驾驶员的心理状态和生理反映。而驾驶员的不良心理反映，又会对城市交通流的正常秩序产生不良影响，甚至造成严重的交通事故，这种恶性循环持续发展，对城市发展、社会环境以及人们生活等都会产生极大的负面作用，必须引起高度重视。     

浅谈情绪调节及对学生学业的影响

随着人本主义心理学的兴起和认知心理学研究的深入，人们越来越认识到情绪的重要作用。在学习过程中，情绪与学习效果呈正相关的关系，本文仅就情绪、情绪的调节以及情绪对学业的影响作粗浅的讨论。     

情绪唤醒策略在高职教学中的运用

有效、积极实施情绪唤醒,能激励学生,帮助学习目标得到更大化实现。教师如能针对高职学生的学习特点,有效运用情绪唤醒的手段,能帮助学生提高学习效能,提高高职教学水平。     

筑养路机械驾驶员的情绪状态对机务安全的影响

筑养路机械驾驶员情绪状态对机务安全有重要影响。通过分析人的情绪状态表现形式提出自我调节与控制的方法     

情绪唤醒策略在高职教学中的运用

有效、积极实施情绪唤醒,能激励学生,帮助学习目标得到更大化实现。教师如能针对高职学生的学习特点,有效运用情绪唤醒的手段,能帮助学生提高学习效能,提高高职教学水平。     

高校公共篮球课参与式教学方法的应用研究

本文以兰州交通大学体育课篮球项目选项学生为研究对象,运用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计法,探求参与式教学方法在篮球课中的应用研究。通过参与式教学的实验研究表明,在公共篮球课教学中运用参与式教学能改变学生的被动学习状态,激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣和愿望,有效提高学生的身体素质、专项素质能力,发展学生的参与意识,提高参与能力,从而体现以学生为本的现代教育教学理念。     

体育教学质量综合评估方法初探

发展学校体育、增强学生体质，完善学生形态机能，提高学校体育运动技术水平是我国学校体育工作的基本任务。体育教学是学校体育工作的主要形式，是评估高校体育质量的重要内容之一。为促进体育教学质量的整体优化，提高教师教学责任感、教学能力和业务水平，便于肯定成绩和找出不足，有必要对体育教学质量进行客观地评估。