基于产学合作的电子商务专业建设与课程改革研究

近年来电子商务行业快速发展,电子商务专业的课程体系和专业建设亟需根据行业企业的需求进行调整和改革。本文分别从根据企业岗位需要设置专业核心课程体系、加强产学合作和改革课程考核体系三个方面提出了电子商务专业课程体系改革措施。     

“柴油机制造工艺设计”课程建设研究与实践

《柴油机制造工艺设计》是轮机工程技术专业的核心课程，主要面向船舶柴油机制造工艺设计及管理岗位。课程组按照国家精品课程建设标准进行课程建设，对课程进行改革、创新，构建出基于船舶柴油机制造工艺设计与管理过程的课程体系和与之相适应的教学模式。     

基于商务数据分析能力培养的新商科课程体系的构建

本文分析了目前商科课程体系构建中的问题,比如构建思路不清、无法满足岗位需求、深度和广度不够、教学模式不能满足学生需要、教学内容滞后和闭塞等问题。本文提出以商务数据分析能力培养为核心来构建新商科专业群,依据目标职业岗位构建课程体系,遵循"学生为中心"的教育理念实施教学。最终实现"一通二专三拓展"和"强基础、宽就业"的课程构建目标,切实提高学生的商务数据分析能力。     

船机电专业工学结合课程体系的构建

我院船机电专业通过与行业企业的深度合作,遵循行动导向的教学模式,树立"对准职业设课程"的职教改革理念,立足于职业岗位分析,针对行动领域和职业岗位的任职要求,构建了基于职业导向的工学结合课程体系。     

仓储与配送理论和实务课程内容与职业标准对接的研究

为培养符合国际物流仓储服务业一线需要的技术技能型国际物流仓储管理人才,国际物流管理类专业必须根据国际物流行业人才需求合理确定人才培养目标、优化课程设置、改革课程体系和教学内容,实现专业课程内容与行业职业标准对接,构建以工作过程为导向、以职业岗位能力为主线的课程体系,使职业院校的人才培养与国家职业标准、企业的用人标准建立更加紧密的联系,避免人才培养与企业的用人需求脱节.仓储与配送理论与实务课程是为适应仓储配送管理岗位要求而开设的国际物流管理专业的核心课程,整个课程内容应当与职业标准完全对接.     

基于课程职业能力培养的“现代数控加工设备”课程整体设计

＂现代数控加工设备＂课程面向数控设备装配与调试、维护与维修工作岗位,是数控技术专业的核心课程。以典型岗位工作任务要求设计教学情境及设计教学组织形式,以岗位职业能力要求设计考核指标,旨在通过课程的教学组织实施,使学生的职业能力得到系统培养。     

高职电子信息类模块化课程体系的研究

本文对高职课程体系和课程的进行梳理和分析,以高职电子信息类课程为研究对象,分析专业对应的职业岗位、岗位任务、工作过程,打破基于知识结构的课程体系,构建基于层次的模块化课程体系,适应学生的职业成长,推动高职教育课程的改革。     

基于能力本位的高职商务英语专业课程建设探讨——以南通航运职业技术学院为例

文章在对长三角地区数十家企业进行调查的基础上,根据能力本位教育的思想,分析适合高职院校商务英语专业毕业生的职业岗位以及这些岗位对毕业生的能力要求,综合社会用人单位对人才需求的意见,探讨了基于能力本位的高职商务英语职业课程设置原则和内容,并将课程的设置模块化,从而形成一套完整的课程体系。     

道路桥梁工程技术专业资源库课程建设的研究

本文从专业教学资源库课程建设颗粒化的观点出发,结合道桥专业资源库课程建设和应用的实践,探讨了课程体系架构的组成、课程的颗粒化划分方法、颗粒需要建设的内容等,提出了以覆盖核心课程为主要目的的课程体系架构、课程颗粒化的基本方法和颗粒的具体呈现形式,为专业课程资源库建设提供参考。     

粤港澳大湾区背景下高职会展专业核心课程体系研究

粤港澳大湾区会展业拥有优良的产业基础和天然的区位优势,这对该地区会展人才培养提出了更高的要求,然而大湾区内高职院校会展策划与管理专业课程体系建设不完善,存在理论和实操脱节等问题。因此本研究利用内容分析法,结合会展业人才的岗位要求,构建了"五位一体"核心能力模型,确定会展策划与管理专业核心能力指标,通过逆向设计构建"五位一体"核心能力的课程体系,从而推进高职院校会展专业课程体系建设,为会展人才培养提供理论基础。     

关于高等职业院校项目化课程改革中几个问题的探讨

分析了校内生产性实训基地的内涵,介绍了河北交通职业技术学院运输管理系在校内生产性实训基地建设方面的有关探索,并对其预期效果进行了分析。最后指出了校内生产性实训基地建设中应该注意的相关问题。     

高职结构素描课程教学小议

结构素描是艺术设计专业的一门重要的基础课程。从其表现技巧和画面效果来看,是以线为主,重点突出被描绘对象的结构特征、不施明暗,没有光影变化的一种表现方法。它的训练有助于学生更进一步分析和理解物体的内、外特征,从而为以后学习产品设计打下良好的基础。本文就高职艺术设计专业的结构素描课程设置的必要性、教学目标、训练方法进行了探讨,并对学生在学习中容易出现的问题进行了分析并提出了相应的解决方法,为其他艺术设计表现技法课程提供一些参考。     

以职场应用为导向的公共英语课程教学设计——以武汉软件工程职业学院省级课题组改革试点为例

高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与末来职业相关的业务能力,本文分析了课题组组织的学生调查问卷和结构性访谈的情况,并依据数据分析提出了试点班的课程教学设计思路。     

船舶舾装专业核心课程教学做一体化建设的研究

课程体系是专业建设的核心,是实现专业人才培养目标的保证。本文介绍了湖北省教改试点专业船舶舾装专业基于工作任务的课程建设、专业核心课程教学做一体化建设及主要措施。     

通用管理能力的培养及教学方式探讨

培养学生的通用管理能力，可以满足现代社会对全面发展的高端技能型人才的需求。针对通用管理能力的要求，探讨了该课程教学方式的改革和实践方法，并从教学方法、实验教学、实践教学多个环节上对学生进行了教学改革实践，获得了良好的教学效果，促进了学生通用管理能力的提高。     

混合式教学视域下高职专业核心课程教学团队的构建

混合式教学的顺利开展和目标达成,有赖于构建技能全面、分工合作的课程教学团队。基于混合式教学对课程教学团队带来的挑战,在分析高职院校专业核心课程教学团队建设现状及所存在弊端的基础上,以《单片机技术与应用》课程教学团队的构建为例,论述了高职院校专业核心课程混合式教学团队构建应遵循的主要原则,以及混合式教学团队构建的基本路径。     

基于远洋轮机员工作过程的《船舶辅机》课程开发与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.本文阐述了基于远洋船舶轮机员工作过程的船舶辅机课程开发的思路,以轮机员岗位职责、工作流程分析为依据,进行课程内容的选择与排序,根据船舶轮机员职业能力要求,设计船舶辅机课程的学习情境,以行动为导向实施教学过程.使教学内容、履约要求以及企业需求深度融合,从而实现...     

基于核心能力的NYP学院文化建设分析

新加坡的文明素养、爱国精神和“花园中的城市”等是他们的国粹,他们的教育管理体制机制更是值得我们学习,本文通过剖析NYP学院文化建设的理念接受、基础反应、全员重视、整理归纳、个性特色化等五个阶段,认为这是NYP的核心能力建设,它可以引导NYP在其他能力上不断创新,对于我们基于核心能力的高职院校学院文化建设具有重要借鉴作用.     

高职英语职业性特征的认识与凸显途径

认识并凸显高职英语的职业特性,有利于突出高职英语学习主体、教学目的、创新教学手段、关注教材建设。认识高职英语职业性,应处理好应试能力与应用能力,学时与效能,英语学习与专业学习,教、学、做的关系。为凸显高职英语职业性特征,英语教师英语应加快自我发展,重组课程资源,探索适合的教学方法及提升教学"职业附加值"。