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总结社会学视角下课程概念的特征、论述社会学视角下高等学校课程资源的内涵，从理论价值和实践价值两个方面探讨高等学校课程资源开发的社会学价值，阐释社会学对高等学校课程资源开发的影响。 相似文献
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董丽艳 《辽宁省交通高等专科学校学报》2014,(1):61-64
本文在广泛调查研究的基础上,从人的全面发展视角出发,本着以人为本,为学生负责的思想,对监理专业的课程进行了深入的研究,提出了课程优化整合的基本思路,理顺了课程之间的关系,突出了思维分析、创新意识和创造能力训练,体现了重素质和重人的可持续发展的育人精神。 相似文献
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赵文琼 《兰州交通大学学报》2011,(5):50-53
本文主要从后现代女性主义视角来分析《荆棘鸟》中的玛丽·卡森的形象,以打破对玛丽·卡森的传统看法,从而获得一个客观、全新的认识,并探讨了被边缘化的女性在男权社会里是如何获得话语权的. 相似文献
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周香花 《华东交通大学学报》2009,26(5):127-130
从生态女性主义文学指评的视角,解读盖斯凯尔夫人在《南方与北方》中所展现的生态女性主义思想。通过分析盖斯凯尔夫人在小说中对南方与北方之间冲突的巧妙设计,探讨了她对女性／男性、自然／工业文明之间二元对立的揭露和对这种二元对立社会模式的解构。 相似文献
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梁利玲 《广东交通职业技术学院学报》2023,(2):82-86
课程思政视域下岭南文化融入广东高职口才类课程教学工作的开展是提升高职院校学生口才表达能力以及思政水平的有效方式,同时对高职学生深入理解岭南文化、从岭南文化视角进行思辨及口才表达具有积极作用。但在实际口才类课程开展过程中,部分广东高职院校存在教师队伍建设不足、教学方式单一、课程结构不完善等情况,对学生实际口才表达能力的提升以及全面发展造成阻碍。因此在具体工作开展过程中,广东高职院校应提升思政因素以及岭南文化与实际口才类课程教学内容的契合度,不断丰富口才类课程教学方式,提升学生口才表达能力。 相似文献
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论课堂教学中的隐性课程 总被引：1，自引：0，他引：1
隐性课程是课程研究中的一个重要内容,是学校课程的重要组成部分,具有显性课程无法替代的作用。本文对隐性课程本质、教学活动中隐性课程因素及其教育效果进行了探究,并对如何开发实施教学活动中的隐性课程因素进行了探索。 相似文献
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诺尔斯成人教学论是关于成人教和学的科学,它以学习过程为切入点,明确指出了成人学习的特征。该教学论为继续教育课程开发带来了很多启示,为成人继续教育的课程改革提供了新的视角。 相似文献
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吴玉珍 《兰州交通大学学报》2008,27(5)
试图借助自然和女性的双重视角来建构二十一世纪生态女性主义的写作理念,通过对作家的写作个案进行分析,探寻女性写作由性别的极端反抗到身体隐秘体验的展示,渐入死胡同,到最后柳暗花明的双性和谐的写作历程,说明生态女性主义写作是今后女性写作的主流趋势。生态女性主义要建立一种全新的生态文化理念,必须具备二个条件:一是生态文化反思精神;二是要具有生态文化忧患意识。只有建立、健全生态女性的双性和谐的写作路线,才是二十一世纪女性主义写作的终极目标。 相似文献
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课程国际化已成为美国高等教育国际化的核心任务之一,通过多年的持续改革和完善,美国大学课程国际化开始向纵深发展,相关的案例研究和数据调查表明,美国通过提高外语学习在课程国际化过程中的地位来强化外语学习与课程的整合、通过分校开设海外学位课程和合作开设联合学位课程,以及通过与教育教学领域的互动生成孵化出众多与网络技术相关的教育教学形式,大力推动网上开放课程的广泛开设,形成了比较完整的课程国际化实施策略和特色。 相似文献
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流体力学在工程建设中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
李建强 《华东交通大学学报》2001,18(3):66-67
阐述了流体力学课程在高等工程教育中的地位,介绍了流体力学在工程建设中的应用,分析了工程类专业开设流体力学课程势在必行。 相似文献
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张玲新 《南通航运职业技术学院学报》2010,9(4):119-122
文章阐述了ISO9000质量管理体系的基本原理和方法对项目课程开发的重大指导作用,并以＂网络综合布线＂项目课程的开发为典型案例,展示了质量管理原理在项目课程开发过程中的具体运用。 相似文献
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余莉 《兰州交通大学学报》2008,27(5)
拉姆齐夫人是女性主义作品中具有代表意义的人物形象,她身上体现出女性生存的一般状态,从女性主义叙事学的视角,以话语分析为依据解读这一人物形象,可以避免主观主义的唯心倾向和形式主义的僵化教条。女性话语和自由间接引语是现代主义女性作家最突出的文体风格和修辞手段,是解读人物性格和内心世界的重要媒介,从这两个方面入手,可以展示一个立体多维的人物形象,是对吴尔夫研究的一个有益补充。 相似文献
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高职示范校优质核心课程建设的内容与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
课程建设是示范校建设中的重点和难点,但在示范建设的关键时期,很多人对课程建设“建什么、如何建”还比较模糊,本文在总结示范校优质核心课程建设的实践经验的基础上,从基于工作过程的“课程模式建设”和行动导向的“教学模式建设”两方面对优质核心课程建设的内容和方法进行了讨论。 相似文献
16.
蔡志伟 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(6):65-68
船舶结构焊接工艺编制课程是在原焊接专业课程焊接结构与生产课程的基础上,根据船舶行业的特点而设置的一门新课程,通过广泛的调研,以船舶结构中的八个典型焊接工艺过程为载体构建课程体系,这是工学结合在课程建设中的应用,也满足了船舶行业对人才培养的需求。 相似文献
17.
史秀宏 《武汉船舶职业技术学院学报》2015,(2):86-87,94
本文针对行动导向法在高职课程中的应用为出发点,分析了当今高职学生的特点,探讨了行动导向法在高职课程教学中的方法和存在问题,引导学生在"做中学、学中做",切实缩短学生自身素质与岗位要求之间的距离。 相似文献
18.
蔡志伟 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(6):65-68
船舶结构焊接工艺编制课程是在原焊接专业课程焊接结构与生产课程的基础上,根据船舶行业的特点而设置的一门新课程,通过广泛的调研,以船舶结构中的八个典型焊接工艺过程为载体构建课程体系,这是工学结合在课程建设中的应用,也满足了船舶行业对人才培养的需求。 相似文献
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基于工作过程导向的UML课程开发 总被引：1，自引：0，他引：1
周长虹 《南通航运职业技术学院学报》2009,8(4):114-117
基于工作过程导向的课程开发是高职专业课程改革的新趋势。文章以软件技术专业中的UML课程为例,阐述了该课程的开发思路,并对几个重要的学习情境进行精心设计,希冀对相关课程的开发具有指导和借鉴意义。 相似文献
20.
史秀宏 《武汉船舶职业技术学院学报》2011,(6):99-101,112
本文论述了高职教育中的《市场调研与预测》课程改革思路,力求打破传统学科的构建体系,建立以工作任务为导向的高职课程模式。提出了本课程的能力目标和课程标准制定的办法,并把课程改革的具体内容分解成＂六步走＂战略。 相似文献