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在介绍国际上几种典型的产学研结合培养模式基础上,针对我国高等职业技术教学产学研结合的现状,指出了产学研结合中的不足。在此基础上提出了“项目驱动式”培养模式,为产学研结合提供了一条新的路子。同时介绍了在产学研结合具体实施过程中涉及到的“项目驱动式”培养模式的几个关键问题和所取得的成绩。 相似文献
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施祝斌 《南通航运职业技术学院学报》2004,3(4):53-55
文章对高职院校开展产学研相结合的状况、存在问题进行了理性透析,论述了高职院校在开展产学研相结合的过程中要正确定位,要找准产学研的结合点,立足“以就业为导向、服务为宗旨”的办学目标,使产学研有机地结合起来,从而促进教学质量的提高,更好地培养适销对路的技能型人才,提升整体办学实力。 相似文献
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新加坡南洋理工学院的办学理念与特色及其启示——南通航运职业技术学院考察团赴新加坡南洋理工学院考察报告 总被引:2,自引:0,他引:2
2007年8月上旬,南通航运职业技术学院出国(境)考察团对新加坡南洋理工学院等国际知名学府进行了考察。考察的主题是办学理念、办学特色、管理经验以及产学研结合、科技创新与成果转化等方面。通过考察,考察团对新加坡南洋理工学院先进的办学理念、创新的办学特色、高效的管理运行机制印象深刻,并深受启发,认为其对我国高等职业院校发展办学特色、提高人才培养工作水平有许多可资借鉴之处。 相似文献
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面向市场经济的产学研合作研究 总被引:7,自引:0,他引:7
邵传芳 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
以市场为导向,以企业为主体,产学研相结合的高新技术研究、开发以及产业化,已成为我国经济领域中的一个热点。文章针对产学研这一合作模式,在做了大量调查研究的基础上,对目前我国产学研合作研究的现状、市场经济发展对产学研合作的影响、产学研合作存在的问题等提出了一些见解和对策 相似文献
5.
高职院校会计专业产学研结合方式初探 总被引:4,自引:0,他引:4
贺胜军 《广东交通职业技术学院学报》2005,4(3):103-105
文中从六个方面就高职院校会计专业产学研结合的方式进行了探索,并结合本院情况积极探索了会计专业产学研结合的意义、方式与实践。 相似文献
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刍议行业高职院校产学研结合的定位 总被引:1,自引:0,他引:1
胡昌送 《广东交通职业技术学院学报》2007,6(4):106-108
行业高职院校由于其办学历史渊源等缘故,相对一般高职院校来说具有其明显的行业特色。这类学校在开展产学研结合活动之前,有必要根据自身的特点对其所进行的产学研结合作出准确的定位。具体来讲,主要表现在合作目标、合作对象、教研、科研方向等方面。 相似文献
9.
依托行业探索具有交通特色的产学研结合改革创新发展之路 总被引:1,自引:0,他引:1
陈周钦 《广东交通职业技术学院学报》2004,3(4):5-8
产学研结合是高职教育的必由之路。坚持走有交通特色的产学研结合改革创新之路,逐步形成高水平的教学和科研梯队,提高教育质量、畅通毕业生就业渠道,是交通类高职院校改革和发展的重要方向。 相似文献
10.
胡昌送李明惠 《浙江交通职业技术学院学报》2017,(4):83-86
主要运用组织发展相关理论,从应然状态对高职院校产学研协同创新的发展模式进行了分析,认为高职院校的产学研协同将经过三个阶段的发展,即利益结合体、价值认同体和文化创新体的三种形态,并采用比较分析法对各种状态的主要特征、优缺点进行剖析,最后提出了高职院校如何实现产学研协同文化创新体的若干建议与思考。 相似文献
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某高速公路隧道穿越富含水的破碎带时发生坍塌,施工中采用小导管辅以双液注浆止水加固,采取预留核心土环形分部开挖的处理方案,对坍方具体方案进行论述,并对施工要点进行了详细介绍。 相似文献
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玻璃混凝土—玻璃骨料混凝土 总被引:4,自引:0,他引:4
简要介绍了国外将磨碎的废旧玻璃用作混凝土骨料的最新环保材料-“玻璃混凝土”研究的进展。在研究中,采用ASTM C1260标准规定的方法,探讨了骨料中的玻璃颗粒粒度、含量及玻璃颜色、种类因素对混凝土中碱-硅反应的影响,提出了骨料粒度对碱-硅反应影响机理的假说,并从理论上解释了碱-硅反应试验中某些一直难以解释的现象,根据这些科研成果,美国目前正在开发多种新型混凝土制品。 相似文献
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在上海淮海路商业精品街行驶着一条服务软硬件堪称国内一流的公交线路,它就是以"高雅淮海路,温馨926"的特色服务响誉沪上的巴士新新公司926路. 相似文献
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王保硕 《西南交通大学学报》2003,38(3):245-247
中文文字是世界上最古老、使用最广泛的文字,语义丰富,而且可与计算机完美地结合.文字计算可以也应该应用中文文字,以便获得更广泛的应用价值.模糊逻辑为中文文字的形式化提供了一种有效的方法.现在是开展中文文字计算研究的大好时机,并能为投资者提供巨大商机. 相似文献
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陈卫平 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2001,9(1):3-7
在建设有中国特色社会主义文化的过程中,存在着超越激进主义和保守主义的两极对峙.激进主义与保守主义是把对传统文化的批判和继承割裂开来,而中国特色的社会主义文化则是把传统文化的批判和继承相统一.从一定意义上讲,如何批判继承传统文化,是建设有中国特色社会主义文化在世纪之交的重要课题. 相似文献