新形势下驾驶员勤务训练应增强“三性”

更新思想观念,增强创新性。一要牢固树立理论先导的观念。应把理论创新作为深化勤务训练改革的一项最基础、最紧迫的任务来抓,深入研究“战场”和“市场”的特点、规律及影响,跟踪高新技术和军事理论发展,努力把研究成果及时运用到训练实践中去,使训练改革始终建立在坚实的理论     

车辆装备保障训练要实现"互个转变"

在车辆装备保障训练的指导思想上,应由重"保障练"向重"练保障"转变 由于受我军原有车辆装备保障体制和传统指导思想的束缚,各级部队在组织保障训练时,不同程度地存在着"以工代练"(通过完成保障任务代替保障训练)和重"保障练"(通过保障完成训练任务)、轻"练保障"(通过保障训练提高保障能力)的现象,有的甚至把保障训练看成简单的维修和供应.     

提高实战运输保障能力应做到"三个坚持"

坚持打牢基础,提高专业技能应把驾驶员的专业训练作为提高运输保障能力的根本,提高训练起点,加大训练强度和难度,提高驾驶员的单独执勤率,进而提高车勤分队的综合保障能力。一要抓好专业理论学习。使每个驾驶员都熟悉车辆的基本性能,了解车辆的基本原理,学会车辆一般故障的排除     

非战争军事行动车辆装备保障训练初探

一、探索非战争军事行动车辆装备保障训练新模式一是院校、训练机构和部队"三位一体"训练模式。院校、训练机构、部队,具有特色不同的人才和训练资源。相比较,训练机构和院校的人才理论基础扎实而实践经验不足,导致授课的针对性和实用性欠缺;部队的人才实践经验较强而理论基础欠缺,导致组织部队训练因循守旧,跟不上信息化建     

加强驾驶员在职训练应"三管齐下"

适应发展,科学组训,把提高战斗力视为在职训练的总目标.首先,依托基地上岗训练.司训机构应把驾驶员在义务兵服役期内能够单独完成运输执勤任务作为培训目标,对当年度新训毕业驾驶员落实人均500公里以上的上岗前复训,突出道路驾驶,打牢驾驶基础;复训后期穿插牵引车拖挂重装备牵载等科目的换手训练,提高新毕业驾驶员到战斗部(分)队后的运输保障执勤能力.     

五洲龙为未来奏响"质量月"

金秋冬月,既是收获的季节又是筹划的时分.为了"质量"和"未来",五洲龙在这丰收硕果的时刻,把工作重心放在"提升质量,增强效益"八个字上,扎实基础、苦练内功,狠抓质量管理,全体动员,全员参与,大张旗鼓地开展《质量月》活动,为他人、为自己奏响"牢把质量实"新篇章.     

修理分队以工代训应做到"四个坚持"

坚持理论与实践相结合修理工在实施车辆维修过程中,应自觉地把理论与实际操作结合起来,坚持用理论指导实践,用实践验证理论.维修中,要严格按照理论上的技术要求进行操作,对把握不准、有疑问的问题,应及时查阅有关维修资料或向有经验、技术好的同志请教,坚决克服"差不多"、"过得去"的思想.同时,在操作过程中要不断总结经验,使理论水平和维修技能同步提高.     

成都军区汽车技工训练大队集体"充电"

成都军区装备部充分利用院校资源优势,在新年度的训练预备期,组织汽车技工训练大队教员和分管教学的机关干部及学兵队干部,于2001年2月22日至3月5日,在军事交通学院进行了为期12天的集体"充电".他们主要学习了新车型、新技术、新教学方法和教学管理经验.这是该大队建队以来第一次组织全体教员和教学管理人员到院校进行集中培训,是落实军区年度训练指示,为加强"科技兴训,质量建队",实施教学改革所采取的重要举措.培训期间,军区车船工化部孙超部长专程到学院看望了全体参训人员,并提出了具体要求.通过培训与参观交流,大大提高了该大队师资队伍的整体素质,从而为西南战区培训合格的汽车维修工奠定了坚实的基础.     

世界"第一车"奇观

最"和平"的车:罗马教皇二世的座车是半敞篷的轿车,便于教皇站起,向教徒祝福,教徒把他的座车视为"和平使者",故该车身无防弹装置.     

修理分队以工代训应突出"四个结合"

理论与实践相结合修理工在实施车辆维修过程中,应自觉地把理论与实际操作结合起来,坚持用理论指导实践,用实践验证理论.维修中,要严格按照理论上的技术要求进行操作,对把握不准、有疑问的问题,要及时查阅书籍资料或向有经验、技术好的同志请教,坚决克服"差不多"思想.同时在操作过程中要不断总结经验,使理论水平和维修技能同步提高.     

预防车辆事敌"五要"

选苗要准这是做好预防车辆事故工作的前提和基础.挑选驾驶学兵,各级都应坚持标准、全面考察、优中选优,要以对部队建设高度负责的态度,把好预防车辆事故的"第一关".     

提高汽车部队勤务训练成效要把握好五个环节

深化教育,提高认识,切实打牢勤务训练思想基础一是加强我军根本职能教育,使官兵明确肩负的历史使命,弄清为谁当兵,当兵干什么,强化战备观念,克服和平麻痹思想.二是搞好形势战备教育,使官兵树立居安思危、常备不懈的思想,坚持把"打赢"作为勤务训练的基点,把提高部队战斗力作为勤务训练的根本出发点和落脚点.三是抓好以劣胜优教育,引导官兵正确认识我军装备现状,明确高技术武器的先进性和局限性,增强以劣胜优、敢打必胜的信心.四是加强训练价值观的教育,使官兵牢固树立"训为用,练为战"的思想,明确练兵与国家安全、练兵与提高部队战斗力、练兵与打赢高技术局部战争、练兵与适应"两场"、练兵与个人成长进步的辩证关系,纠正训练无利、训练吃亏的错误思想.     

解决车辆"过度保养"问题应采取五项对策

强基固本,造就一支高素质的人才队伍.要科学施训,坚持基础性与专业性相结合、理论性与实践性相结合的原则,科学设置训练内容,强化官兵的"三熟悉四会"训练.要加大人才选拔和培养力度,除了加强官兵的岗位训练外,还要加强人才交流与技术合作,采取"走出去、请进来",多与院校、生产厂家、兄弟单位交流协作,加强技术知识的横向交流,促进人才成长.要稳定人才队伍,创造"拴心留人"的良好环境,确保各专业至少有1～2名技术型"小专家",还要有懂其它相关专业的复合型人才.     

车辆装备保障训练标准化建设探究

一、面向岗位需求,牵引训练内容标准化建设 (一)更新设计理念.积极探索训练内容设计由指令性为主向指导性为主转变的方式,由总部把基于能力和基于任务的各类训练内容设全,创建信息化条件下车辆装备保障需要的适用性更强、覆盖面更广、动态发展的"中药铺"式的训练内容体系;各舰队、各兵种要根据所担负的作战任务和编配车辆装备实际,科学组合训练内容,配准"药方";各类部队严格按训练内容抓好落实,把"药"用好.在训练内容设置上,充实以新装备为主的技术基础训练内容,拓展应对多种安全威胁的训练内容,优化院校教学内容,全面增加训练内容的科技含量.     

着眼体系作战保障能力生成 深化海军车辆装备保障训练改革

胡主席关于提高基于信息系统体系作战能力的重大战略思想,对装备保障能力建设赋予了新的时代内涵,提出了更高的要求,也为海军车辆装备保障能力建设发展指明了方向。海军车辆装备保障训练必须以"作战能力"牵引"保障能力"、以"保障能力"支撑"作战能力"为根本牵引,围绕海军车辆装备保障力量、保障单元、保障要素融合集成为综合保障能力为目标,深化车辆装备保障训练改革,为全面生成海军车辆装备保障能力服务。一、海军车辆装备保障训练改革的基本要求(一)把海军车辆装备保障训练改革的着力点,放在装备体系综合保障能力生成上来。科学技术特别是信息技术的广泛运用,使信息化条件下军事训练对未来战争的"预实践"作用越来越强,军事训练正逐步跳出"尾随战争"的训练模式,     

"会开车"还要"能打仗"——71481部队培育高素质合格汽车兵纪实

在战斗力建设中,怎样认识普通技术兵种的作用?怎样让普通兵种在高技术战场上更好地发挥作用?近年来,济南军区所属某集团军司机卫生员训练大队从实战需要出发,抓住驾驶员训练的关键环节,努力让传统训练内容和组训方式适应信息化战争需要,积极进行教学训练改革,成功地走出了一条培育合格汽车兵的改革之路。     

汽车"视觉"技术的应用及展望

随着汽车工业的快速发展,以及各种相关技术的日趋完善,汽车的性能也日益增强,日趋全面,不仅完全发挥了其基本的行走功能,而且在此基础上更向"视觉"功能迈进,从而把"视觉"技术引进汽车领域,从提供最基本的视觉信息开始,向超越视觉,甚至代替视觉等更高更广的方向发展,使得汽车的安全性、舒适性和可靠性得到进一步的提高和完善.     

"入世"系列报道之四十六民企在中国汽车零部件工业中的新定位

长期以来,汽车零部件的民营企业在人们的心目中总是不那么鲜亮,其产品只是在售后市场拾遗补缺,搞不好还有"假冒伪劣"之嫌.每年的3·15,某些企业,总是借着"打假"的东风,拿一些民营企业产品祭旗.名为打假,实为打击竞争对手.其"理论基础"就是,在这个售后市场中的产品"非我即假".这种似是而非的极其荒谬"理论"及其所谓计算根据,居然在一些大众媒体上颇为流行.     

战时车辆维修训练中存在的误区及对策

一、当前战时车辆维修训练存在的误区 (一)理论研究多,实践训练少.自我军开展科技大练兵以来,部队针对战时车辆维修的理论研究成果就层出不穷,提出了各式各样的战时车辆维修理论,例如换件维修理论、车辆分级维修理论、战场快速抢修理论等.然而,在理论研究取得丰硕成果的同时,部队的战时车辆维修保障训练水平却没有大幅度提高,从训练模式到训练内容都没有大的变化,战时车辆维修保障中的"战时"两字基本没有体现出来.     

后勤科技装备训练要处理好五个关系

要处理好后勤科技装备训练与按纲施训的关系 依法按纲施训是提高战斗力的最基本要求，是实施后勤科技装备训练的基础，它贯穿了后勤科技装备训练的始终。后勤科技装备训练不是对按纲施训的否定，而是在按纲施训基础上的改革和升级，是对训练内容和方法注入科技含量的改革创新，二者是相互依存、相互促进、融为一体的关系。