汽车检测与维修专业的"二十一"探讨

中等职业教育的主要目的是培养学生的实际动手能力,以满足社会对高级技工的需求.制定教学计划要要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线;制定教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合,能力培养要贯穿教学全过程.要加强实践环节,增加实践时间和内容,增加演示性和验证性实验,实训课程可单独设置,以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能.本文阐述了汽车检测和维修专业的理论教学课时和实践教学课时的比例关系的改革;以及对课程设置的改变和实践教学时间的集中合理安排.     

《轮机概论》课程教学探讨

对《轮机概论》课程的教学提出应根据不同专业对轮机知识的要求特点组织教学内容，针对学生的实际情况和教学内容提出一些教学方法和提高教学效果的措施，在教学过程中要根据专业的实际需要注意培养学生分析问题和解决问题的能力。     

基于对接建造师技能训练的混合式课堂教学改革实践

对接建造师专业技术人员职业资格要求,以高职《市政管道工程施工》课程为例进行开展课堂教学改革实践,利用在线课堂平台实施混合式教学,在课堂内营造培养建造师的学习情境,强化学生技能训练。实践表明:提高了学生学习积极性和应用能力,满足了建筑师技能考核要求,提升了教师专业水平和教学能力,增进了师生交流互动。并对存在的问题进行了分析,提出了相关建议。     

高职高专《商品学》课程教学方法探讨

商品学课程的教学改革要紧紧围绕人才培养目标。课程教学应以培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,在教学中培养和增强学生的专业实践能力,以提高教学效果,使培养的人才适应经济社会发展的需要。文章分析了目前商品学课程教学方法中存在的问题,并提出四种商品学课程教学改革方法,重点介绍了《商品学》实践教学的组织方法,以期达到人才培养的目标。     

关于建立机械基础与CAD教学实验中心的几点思考

为了适应21世纪科技进步对人才知识的能力与素质的高要求。适应快速发展的高职教育实践教学的要求,培养学生动手能力,迫使现有的课程体系、教学内容、特别是实验与工程实践环节必须改革。从而构建机械基础教学新体系,建立以功能为内涵的机械基础与CAD教学实验中心迫在眉捷。     

高职轮机自动化课程教学模式改革

文章以轮机自动化课程为例,根据高等职业教育轮机工程技术专业培养高技能人才的要求,以突出学生职业能力培养为主线,从课程体系、教学内容、教学环节、教学方法和手段、考核评价体系等进行的改革与实践.通过构建真实工作任务或工作场景整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务,将船舶轮机自动化设备工作机理的理论讲授和自控系统的实操训练有机融合,使学生在教中学、学中做,对提高学生的职业能力起到了明显的效果.     

PBL教学模式在高等数学教学中的实践

根据高等数学学科的特征,把PBL教学模式与LBL教学模式结合起来,实施到高等数学教学实践中.实践结果说明：PBL教学加深了学生对教学内容的理解和掌握,提高了学生自学能力、思维能力和应用数学能力,培养了学生的团队精神和合作能力,教学质量得到了较大的提高.     

高职高专《广告策划与管理》课程教学方法探讨

广告策划与管理课程的教学方法改革要紧紧围绕人才培养目标来进行。改革课程教学方法应以重点培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,在教学中培养和增强学生的专业实践能力,以提高教学效果,使培养的人才适应经济社会发展的需要,文章分析了目前广告策划与管理课程教学方法中存在的问题,并提出三种广告策划管理课程教学方法即项目模拟演练法、案例分析法、社会实践法等,以期达到培养人才的目的。     

本科教学改革初探

根据大学本科教学的实际，将师生互动的教学方式引入课堂，并将教学与实践和科研相结合，着重培养学生的综合能力。     

电气32艺实习的创新性改革

从目前电气工艺实习教学所存在的问题出发,以培养学生的创新能力和工程实践能力为基本思路.引入高新技术,追求先进性,强调实用性,保持统一性与多样性.改革培训模式,改善实习设施,优化教学内容.改进教学方法和手段.     

校内外融合的高职财会开放式实践教学体系探析

通过调查分析发现,高职院校财会专业传统的实践教学方式已无法适应学生职业能力的提升和现代社会需求。为此,需要有效开发和利用校外实践基地,设立校内财务咨询服务机构,适度开设校办企业,并将业务引入专业实践教学,开设教学做理实一体课程,完善专业实践教学体系建设,采用多渠道多形式的开放式教学方式。这对于提高学生的专业实操技能和提高对口就业程度具有重要意义。     

基于能力主线的建筑材料课程改革与实践

课程建设是高职教育教学专业建设的核心、教学改革的关键。本文分析了高职地下工程与隧道工程技术专业《建筑材料》课的课程标准,以对学生的专业能力和职业能力培养为主线,进行了教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革与实践,取得了较好的教学效果。     

新形势下轮机工程专业模块化实践教学体系的构建探索

文章在遵循实践教学体系完整性、学生为中心培养理念、理论与实践相结合、实践教学内容设置模块化等原则下,构建了轮机工程专业模块化实践教学体系,完善了实践教学体系,规范了实践教学内容、教学过程和评价管理。     

高校排球专修课学生综合能力的培养

根据培养目标的要求及社会的需要,排球专修课教学训练必须把对学生教学能力,实践能力等综合能力的培养放在十分重要的地位.     

浅谈培养高职学生语文职业能力的途径

高职教育以培养实践应用能力为目标,基础理论以"必需、够用"为度。高职语文教学在保证各专业学生掌握必备的语文基础知识、形成通用职业能力的前提下,使语文教学的重点辐射至不同的专业,使语文教学与各专业的知识与技能教学相互沟通衔接,相互融合,使学生形成一定的适应岗位(群)所需要的语文职业能力。本文从弱化传统语文重视知识传授的做法、注重语文教学与专业教学的结合以及加强语文能力的实践训练等方面,阐述培养高职学生语文职业能力的途径。     

提高信息与计算科学专业学生应用能力初探

综合应用能力已成为21世纪人才必备的基本素质,要培养和提高信息与计算科学专业学生应用能力首先要有强烈的意识,提出了在深化课堂教学改革,夯实专业基础知识的同时,狠抓实践教学环节的构想,并经初步的实践证明:这样的方法是培养应用型人才的一种良好途径.     

人文关怀——海上专业教学创新的一个基本维度

高职院校海上专业,因其教学对象及对象今后所处环境的特殊性,所以更应把人文关怀作为教学创新的一个基本维度。要尊重学生个体和个性,注重培养他们的实践能力和职业能力,更要关注他们的生存和生命全程,为他们的全面发展提供更多的可能与空间。     

谈高职商务英语专业实践教学体系的构建与实施

实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。本文从商务英语专业实践教学目标出发,探讨了商务英语专业实践课程的设置,提出了实践教学内容体系的构建及具体的实施途径。     

基于能力培养的高职公共英语课堂教学实证研究

高职英语教学在培养学生语言交际能力的同时,更应把教学的重点放在语言的实际应用能力和综合素质的培养。课题组以需求为导向,以能力培养为目标,对汽车技术服务与营销专业的实用英语课程进行了教学改革实践。通过课程教学的重新设计以及一学期的教学实践发现：试点班学生对英语的喜好度、学习效率及学习效果均明显高于对照班。     

基于实践能力提高的劳动法课程教学改革研究

加强实践能力培养,使学生不仅掌握扎实的理论知识,同时具备较强的实践能力,是人力资源管理专业的培养目标,也是社会实践对人力资源从业人员的基本要求。近年来,在劳动法课程教学中,开展了基于学生实践能力提高的课程教学改革实践。实践结果表明:基于学生实践能力提高的教学模式,在对人才培养方案进行审视的基础上,以学生为主体,通过学生合作、共同探索来系统学习学科知识,培养了学生的主动学习习惯和团队合作精神,提升了学生的实践能力和团队协作能力,为培养高素质、复合型人才打下了坚实的学科基础。