轮机工程专业课现场教学改革思路

概述加强轮机工程专业现场课教学的作用和重要性,分析轮机工程专业目前的现场课教学存在的不足,着眼于专业人才培养,对现场课教学提出改革思路,帮助学生理解专业知识,提高学生实际动手能力。     

轮机工程专业本科人才实践能力培养方案及实施

分析轮机工程专业本科人才实践能力培养的特点，结合大连海事大学轮机工程专业多年的探索实践，给出具有指导示范作用的实践能力培养方案。     

轮机人才科技论文撰写能力的培养

轮机人才获取和运用信息的能力可以通过培养学生的科技论文撰写能力得以实现。结合轮机工程专业"卓越工程师培养计划"提出的"锻炼科技论文撰写能力"的目标,文章从相应专用软件的使用入手、逐步介绍了现象描述、数据处理、科技文献写作和查阅等技能探讨轮机人才在科技论文撰写方面能力的培养。     

航海类轮机工程专业加强实践教学提高学生素质的若干思考

探讨了航海类轮机工程专业学生能力素质的现状及加强实践教学的必要性,并结合轮机工程专业学生的实习,提出了加强实践教学、提高学生素质的对策及思路。     

对我校轮机工程专业专业英语教学的调查与思考

通过对本校轮机工程专业学生专业外语水平现状的调查 ,提出一些有助于轮机工程专业专业英语教学改革的建议     

关于完善轮机工程专业实验教学课的思考

随着我国成功加入ＷＴＯ以及ＳＴＣＷ78/ 95公约、ＩＳＭ规则的生效实施 ,加强轮机工程专业实验教学课建设已成为国内各航海院校教学改革的主要内容之一。笔者从提高轮机工程专业学生实际操作能力和达到轮机员适任评估要求的角度出发 ,以动力装置拆装实验教学课为例 ,系统地提出了完善轮机工程专业实验教学课的几点建议。　　一、新形势下加强轮机工程专业实验教学建设的紧迫性和必要性的分析　　现代海运业的发展以及ＳＴＣＷ78/ 95公约等相关公约都十分迫切地要求我国各航海院校加强轮机工程专业实验教学课的建设。1 .现代航运业的发展要…     

“六阶段教学法”在轮机工程专业考证评估训练课程中的应用

结合教学实践,对"六阶段教学法"在轮机工程专业考证评估训练课程中的应用的几个阶段进行深入阐述,认为应用"六阶段教学法"培养学生的综合职业能力,达到了评估训练的目标。     

刍议轮机工程专业实验教学体系改革

轮机工程专业是培养远洋船舶轮机员特定岗位的本科教育。学生在校学习期间完成既要本科教育的课程 ,又要通过海员培训、发证和值班标准国际公约ＳＴＣＷ 78/ 95的要求 ,既有工学学士证书 ,又有国家海事局的适任证书 ,一般毕业 1～ 2年后 ,就要能顶岗成为轮机员。同时 ,随着国内外航运事业发展和中国加入ＷＴＯ ,我国外派船员人数也逐年增加。如何适应新的形势 ,在现有规模的基础上 ,培养出更多高素质的轮机工程人才 ,提高轮机工程专业毕业生在国内国际航运人才市场上的竞争力 ,已成为航海类轮机工程专业教学的首要任务和发展的动力。高等航…     

轮机工程专业船舶电气实践教学的研究与实践

一、轮机工程专业教学面临的新情况我校轮机工程专业曾经培养了一大批优秀的船舶轮机管理高级技术人才 ,为我国航海事业的发展做出了重大贡献 ,在国内乃至世界的航海界都享有很高的声誉 ,轮机工程专业毕业生在港航企事业单位中受到普遍的欢迎。然而进入 2 1世纪以来 ,轮机工程专业正在面临着严峻的考验 ,这是因为 :1 .根据ＳＴＣＷ公约的要求 ,我国将于 2 0 0 2年后取消船舶电机员的编制。以前我国船舶机舱的管理设有轮机员和电机员两种职务 ,轮机员管机 ,主要由轮机工程专业培养 ;电机员管电 ,由船舶电气专业培养。现在船舶上取消了电机员…     

谈轮机工程专业英语教学改革

根据 1995年修订的STCW公约对轮机部人员在英语方面的要求 ,以及国际航运市场对船员英语水平越来越高的要求 ,阐述了加强英语听说训练 ,提高轮机工程专业毕业生综合英语能力的重要性 ,提出轮机专业英语教学应该由单纯的知识传输转向能力培养 ,并从教学大纲设计、课程设置、教学手段等几个方面就轮机专业英语教学改革进行了探讨     

轮机工程专业创新人才培养模式及其实训平台建设

为应对国际海事组织强制推行新的能效法规及排放标准,通过调查问卷与总结分析,得到我国船舶行业轮机工程专业创新人才素质内涵的基本组成和特点,清晰地界定了其基本内涵。提出了轮机工程专业的培养方案与培养要求,构建5维一体的创新人才培养模式(TCTIC),搭建高水平校企合作工程实训与科技创新中心,提出轮机工程专业创新能力人才培养机制。     

从系统论的观点浅析应用型轮机工程人才的培养

根据系统论的观点，结合轮机工程专业的特点，文章首先分析了轮机工程应用型人才培养模式的现状，提出相应的解决措施。用系统论的观点阐述构成培养模式各要素之间相互联系方法及其重要性，以不断提高教学质量和学生素质。     

轮机工程专业双语教学的实践与思考

在概述轮机工程专业双语教学的定义及轮机工程专业的专业特色的基础上，从师资力量、教材的采用、学生的英文素质、学校的管理制度和激励机制等几方面，阐述轮机工程专业双语教学存在的问题，并提出相应的解决对策。     

浅析轮机工程专业学生实践能力的提高

从加强学生素质教育 ,促进教学改革 ,注重实训指导教师素质水平 ,加强实训基地建设等方面 ,分析了轮机工程专业学生实践能力提高的途径。     

元认知策略应用于轮机工程专业识读图样教学的实验研究

为提高轮机工程专业学生的识读图样能力,把元认知策略的基本原理与识读图样教学相联系,提出基于元认知策略的识读图样教学方法。运用试验对比的方法对轮机专业的两个班级进行教学试验,结果表明,利用元认知策略可以提高识读图样的能力和元认知水平,从而更好地进行后续专业课程的学习。     

基于Proteus和Keil的单片机模拟仿真教学

针对轮机工程专业单片机课程特点和实验教学中存在的问题,阐述了基于Proteus和Keil软件的实验教学的解决方式,并结合实际案例,说明Proteus和Keil软件在单片机实验教学中的应用。该方法有助于培养学生独立开发单片机应用系统的能力,并取得良好的教学效果。     

轮机工程专业“制冷空调”教学新探

分析轮机工程专业在就业和高层次人才培养方面所面临的新形势,根据就业呈现多样化(尤其是陆上方向就业人数和比例增大)以及高层次人才需求增加的特点,提出轮机工程专业"制冷空调"教学改革建议,并实例探讨船用冷藏集装箱在轮机工程专业"制冷空调"教学中的综合利用,提高其在专业教学、拓宽就业能力和高层次人才培养方面的利用率和效果。     

轮机工程技术人才岗位能力分析

分析轮机工程技术岗位职业能力要求,确定高职院校轮机工程技术专业学生最终的培养目标.     

轮机工程专业训练课双语教学初探

结合轮机工程专业双语教学的实践,论述引入双语教学在提高学生专业英语水平方面的重要性,指出引进和培养双语教师人才和营造双语专业训练课的教学环境是双语教学成功的关键。     

基于国际比较的综合性海事大学轮机工程专业改革探究

为探索海洋强国和新工科建设背景下综合性海事大学轮机工程专业改革发展的可行路径,对美国商船学院、澳大利亚海事学院、英国思克莱德大学三所国外大学轮机工程相关专业的培养目标和课程体系进行比较分析。通过与国内综合性海事大学轮机工程专业培养目标定位和课程体系的比较分析,建议综合性海事大学轮机工程专业可按轮机工程(海上运输)、轮机工程(海事服务与管理)、轮机工程(船舶设计与建造)、轮机工程(海洋与近岸工程)、轮机工程(清洁能源与动力)和轮机工程(智能技术与系统)等专业方向进行重塑,并提出相应课程体系重构的改革建议。