元认知教学在航海类专业游泳教学中的作用

结合心理学中元认知理论和体育的特点,从理论上论述元认知在体育教学中应用的可行性和必要性,并结合航海类专业的教学特征,阐述元认知在航海类专业游泳教学中的作用。     

航海类专业学生身体核心稳定性的研究

论述提高航海类专业学生身体核心稳定性的必要性，以及如何在航海类专业体育教学过程中，通过调整体育教学课程结构、内容，从而提高航海类专业学生身体核心稳定性，增强身体素质。     

论航海类专业的体育教学模式

通过对航海类专业体育教学的特点、体育课程的设置、教学内容的安排等问题的讨论与分析，指出了现行航海类专业体育教学模式的不足，对航海类专业体育教学模式构建的原则与方法做了重点的论述     

中美航海专业体育课程比较

采用文献资料研究、专家咨询法、问卷调查法和数理统计法，对中关航海专业体育课程设置进行比较．从课程的项目种类、教学时数、教学形式及考核办法等方面进行分析讨论，为航海类专业体育课程的改进、设置提出建议。     

智能航运背景下航海类专业研究生人才培养体系构建

针对迅猛发展的智能航运对航海类专业的高层次、复合型人才需求不断增大的新形势,分析航海类专业研究生培养现状及存在的问题,从航海类专业研究生培养的课程、实践和能力三方面构建智能航运发展需求下的航海类专业研究生培养体系。     

论体育在航海类专业人才培养中的作用及实施对策

针对航海类专业人才培养中所需的体育素质的内涵、特征及要求,探讨了体育在航海类专业人才培养中的作用,并进一步论述了体育适应新世纪发展的对策。     

基于Blackboard的航海类专业网络教学平台的构建

结合Blackboard课程管理系统的特点,从提高航海类专业教学质量、促进航海类专业教学与考试改革、实现全国航海类专业教学内容和方法的标准化、实现中国船员队伍的远程学习和终身学习等方面,论述构建航海类专业网络教学平台的重要性和必要性,并提出海航类专业基于Blackboard的网络课程的框架设计,指出该平台实践应用所面临的障碍。     

对“十一五”我国航海教育发展状况的调查与分析

为更好地促进我国航海教育可持续协调发展,进一步提高航海人才国际竞争力,针对＂十一五＂我国航海教育发展现状开展调查研究,获得了较为翔实的基础数据,经梳理并从中分析出影响我国航海教育发展的诸多因素,并提出建立和完善航海教育协同管理机制、创新航海类专门人才培养模式、改善航海类专业实践教学条件、加强航海类专业教师队伍建设、继续做好航海类专业招生工作、积极引导航海类专业毕业生上船工作、深入开展航海教育对外交流与合作及进一步加强航海文化建设等相关建议。     

全球海员短缺形势严峻 航海教育培训亟待加强

通过对全球海员需求量和中国海员培养状况进行分析,提出制订中长期发展规划、深化航海教育管理体制改革、加大政府投入、建设高水平航海类专业师资队伍、加强对航海类专业学生的半军事管理、改善实践教学条件等措施,以促进中国航海教育的发展。     

航海类专业四级后英语词汇教学法探究

本文对航海类专业英语词汇教学的现状进行了分析，指出航海类专业四级后扩大英语词汇量的必要性与紧迫性，并结合教学实践从词汇学、词源学、教育心理学和心理语言学等若干方面探索了航海类专业四级后英语词汇教学法。     

论航海类专业体育教学目标的制定与管理

教学目标是指在一定的时间和范围内 ,教学工作所期望达到的最终目的 ,是教学中师生预期达到的学习结果和标准。当前学校体育教学目标是多样性的 ,包括健身目标、教育目标、教养目标、竞技目标、娱乐目标、发展个性目标以及促进社会化目标等 ,这是社会发展的必然结果 ,也是时代对学校体育教学的需要。学校体育教学目标的制定需要科学化、系统化。完成学校体育教学的终极目标 ,重要的环节是对完成目标的过程管理。只有对目标进行科学、严谨而具体的管理才能使终极目标实现。　　一、航海类专业体育教学目标制定的依据研究与制定航海类专业体育…     

航海类专业大学生的国际意识培养

在阐释国际意识的概念的基础上,分析加强航海类专业大学生国际意识培养的必要性,论述培养航海类专业大学生国际意识的主要内容,并从更新培养理念、创新培养方式、完善培养载体、革新培养手段等几面提出培养建议。     

有效提升航海类专业大学英语教学质量的五个要素

针对英语对航海类专业大学生的重要性,从航海类大学英语教学现状和存在的问题入手,结合教学实践,提出以CET公式为表现形式的教学新思路,以期提高航海类专业大学英语的教学质量。     

师德建设与航海类专业大学生的素质培养

从新时期航海类专业学生素质状况和当前航海类高校教师师德现状分析入手,揭示师德建设对于航海类专业大学生素质培养的重要性及紧迫性,对于加强航海类高校师德建设提出相应的对策建议。     

航海类专业学生荣誉观的培养

论述航海类专业学生荣誉观培养的必要性，分析目前航海类专业学生荣誉观培养存在的问题，指出新时期航海类专业学生荣誉观培养的创新思考，指出培养航海类专业学生正确的荣誉观，要建立科学规范又切实可行的制度来保障荣誉观培养工作的实施及探索多样化的培养载体和平台。     

对航海类专业体育课程目标定位的认识和思考

在高校体育课程改革中 ,体育课程目标改革处于首位 ,它决定着体育课程教学的发展方向。因此 ,在对过去体育课程目标反思的基础上 ,对航海类专业体育课程目标定位进行了认真的思考。     

对提高航海院校学生英语水平的若干思考

航海教育是一种特殊的行业教育 ,航海类专业具有国际性、外交性和艰苦性等特点 ,航海类专业学生的综合素质 ,由于其工作的特殊性而具有更为重要的作用。近年来 ,我国高等航海院校为确保培养出符合国家教育方针和国际国内相关法规、综合素质好 ,安全与环保意识强 ,具有国际竞争能力的高级航运人才 ,一直致力于研究和探索航海类专业学生综合素质培养的有效途径 ,并取得了一定的成效。由于我国航海类专业学生在素质培养上存在着保障条件不足、措施不利等诸多原因 ,致使航海类专业学生在综合素质培养上还存在一些问题。在此 ,笔者谨对航海类专业…     

高职航海技术专业实践教学改量探讨

STCW78/95公约的实施和中国海事局加强航海类专业学生的适任能力的要求,使改革专业实践教学环节,加强实践能力的培养,成为新时期培养航海类专业人才的必然要求.分析高职院航海技术专业实践教学的现状和存在的问题,提出实践教学改革的方案和进一步实施的措施.     

航海类专业学生人文素质培养的主要途径

在分析航海类专业学生人文素质教育必要性的基础上，探讨人文素质的内涵，针对目前航海类专业重技能、轻人文的培养缺憾，从环境熏陶、课程建设、知识传授和实践活动四个方面，探讨提高航海类专业学生的人文素质，促进学生的全面发展的有效途径。     

高职航海技术专业实践教学改革探讨

STCW78／95公约的实施和中国海事局加强航海类专业学生的适任能力的要求，使改革专业实践教学环节，加强实践能力的培养，成为新时期培养航海类专业人才的必然要求。分析高职院航海技术专业实践教学的现状和存在的问题，提出实践教学改革的方案和进一步实施的措施。