构建“产学研用资政”一体化智能制造公共研发平台

根据我国智能制造产业现状,以研究和开发促进产业技术进步和结构调整的关键共性技术为目的,探索以"用"为中心的"产学研用资政"协同创新机制下智能制造公共研发平台的建设思路和运行机制。     

基于现代学徒制的模具设计与制造专业教学标准建设

本文分析了现代学徒制模具设计与制造专业教学标准建设现状与问题,明晰了基于现代学徒制的模具设计与制造专业人才培养目标,以科学合理的职业能力标准为核心,以培养就业技能、职业能力、发展能力为目标,构建课程体系和内容。把企业岗位任务考核指标化为学徒学业考核指标,体现现代学徒制"双元"特征,按教育目标与企业目标、人才培养与人才使用、国家职业标准与企业用人标准、人才培养目标与个人发展目标相一致的理念,提出了基于现代学徒制的模具设计与制造专业教学标准建设方案。     

武汉船舶职业技术学院机械工程学院

<正>机械工程学院拥有国家"万人计划"教学名师、首批国家级职业教育教师教学创新团队、首批全国机械行业职业教育服务先进制造专业领军教学团队,师资队伍国内一流。学院紧跟高档数控机床、工业机器人、增材制造(3D打印)、激光制造成套装备等我国制造强国战略重点产业的不断发展,快速响应产业升级对专业人才的转型需求,激活专业办学活力,培养了大量机械装备先进制造岗位急需的技术技能型人才,先后获得国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖4项。     

高职《模具制造工艺》课程教学改革的探索

基于企业对模具设计与制造人才的需求,结合高职院校模具专业学生的特点及就业分析,模拟实际工作过程,改革课程建设,完成了《模具制造工艺》课程"教学做"一体化教学设计方案。实践表明,教学效果得到显著改善,提高了学生的基本职业素养和岗位基本技能。     

基于协同创新的智能制造人才培养服务平台构建

在"中国制造2025"的大背景下,武汉智能制造业对相关技能人才的需求量巨大。由武汉软件工程职业学院和华中数控公司牵头,协同多家单位构建智能制造人才培养服务平台是解决这一问题的有效办法。平台的构建主要由智能制造实训中心建设和智能制造在线培训云服务平台的开发两部分组成。平台主要服务于武汉市产业和经济发展,面向职业院校、企业、社会开展人才培养前瞻性研究、智能生产实训设备联合攻关、技术技能人才培训、技能鉴定及承担各级各类技能竞赛。     

“柴油机制造工艺设计”课程建设研究与实践

《柴油机制造工艺设计》是轮机工程技术专业的核心课程，主要面向船舶柴油机制造工艺设计及管理岗位。课程组按照国家精品课程建设标准进行课程建设，对课程进行改革、创新，构建出基于船舶柴油机制造工艺设计与管理过程的课程体系和与之相适应的教学模式。     

机械工程类学生创新能力培养的探析

本文围绕机械工程类学生创新能力的培养,对优化改革课程体系、创新教育课程建设、加强创新实践环节、建设创新人才基地以及建设适应"创新教育"的实践性教学体系等方面进行了探讨.强化工程教学与工程实践的结合,培养学生工程实践和创新能力,启迪学生的创新性思维,掌握创新设计方法.提倡以提高综合素质为目标的素质教育.     

产业现代化视角下的建筑工程技术品牌专业建设研究与实践——以南通职业大学为例

建筑工程技术品牌专业建设要以产业现代化的视角审视,紧跟时代发展新要求。在调研建筑业产业背景的基础上,提出了精准服务区域建筑产业转型升级、最大满足学生成长成才需要、合作创新产教融合育人模式、完善培养质量监控等品牌专业的建设理念,并在制定基于建筑产业现代化的人才培养方案、构建基于能力本位和工作过程的专业课程体系、优化"双师、双化"专业教学团队、共建共享优质教学资源和教学条件等方面进行了探索和实践,取得了良好的效果。     

高职院校汽车制造与装配技术专业课程体系设置研究

分析国内汽车专业职业教育课程设置特点及存在的不足,合理吸收国外先进的高职教育课程设置模式的优点,提出高职院校汽车制造与装配技术专业课程设置应遵循突出"能力为主"、兼顾"模块化多向选择"、注重"以人为本提高素质"、强调"校企合作密切配合"等四项原则,探索制定了适合当前国情和学校实际办学条件的汽车制造与装配技术专业课程体系。     

管工实训用的电动弯管机设计与制造

针对船舶管系管工实训达不到实训教学的要求的问题,本文提出校内建设管工实训室,自行设计并制造管工实训教学用的电动弯管机,使学生在学校实训室内进行管工实训,以提高学生的动手能力和技术技能。     

践行中国制造2025 助推绿色产业升级

11月11日, "助推绿色产业升级引领中国制造发展"——福田汽车集团绿色智能制造示范工程启动暨福田纯电动卡车环境装备产业园开工仪式(以下简称"示范工程启动仪式")在长沙市经济开发区福田汽车集团环境装备产业园举办,长沙市政府及相关委办局领导、长沙市经济开发区相关领导、福田汽车集团领导以及多家媒体代表出席.     

以人为本的大城市制造园区交通规划——以上海市莘庄工业区为例

正近年来,随着经济发展进入新常态,各类产业园区开始谋划"转型提升、二次开发"。重点关注特大城市的先进制造园区,这类园区工业基础良好,转型升级意愿强烈。伴随着园区的转型升级,交通需求特征也发生了重大变化,原有的交通系统难以支撑新型制造园区的发展。同时,园区用地开发已经接近底线、道路系统也已形成骨架,难以延续大刀阔斧开辟道路的建设模式。以上海市莘庄工业区为例,综合流量调查、问卷调     

试论思政课教学与专业课教学相结合的现实必要性

长期以来在高等教育中思政课教学与专业课教学各自为政、互不相干,一直处于分离状态。中宣部、教育部联合发布的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》明确要求:"坚持思想政治理论课与专业课相结合。"本文从教育的本质和目标、现实中存在的重才轻德的时弊和思政课教育教学自身的不足等方面,分析探讨了思政课教学与专业课教学相结合的现实必要性。     

武汉船舶职业技术学院现代设计与制造技术中心

<正>武汉船舶职业技术学院现代设计与制造技术中心主要研究方向为机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、激光加工技术、产品造型设计和装饰艺术设计。中心现有教职员工43人,其中教授4人,副教授15人,湖北省教学名师2人,楚天技能名师3人。建有国家级教学团队一支,省级教学团队一支。拥有国家级精品专业建设项目1个、教育部教改试点专业1个、湖北省高校科研优势与特色领域1个、国防科工委重点支持的军工专业1个、湖北省高职高专重点建设专业3个。建有国家级精品     

无锡市凯龙汽车设备制造有限公司产品介绍

无锡市凯龙汽车设备制造有限公司是一家集研发、生产、销售服务为一体的高科技企业.多年来,公司禀承"以人为本、技术创新、促进产业进步"的经营理念,致力于应用客车设备领域的深度开发与应用.     

工匠精神引领下现代学徒制人才双创能力的培养模式探究

创新是推动社会发展的灵魂,创业是促进社会和谐共生、推动经济发展的重要途径。为实现"中国制造2025"制造强国的战略需求,促进高职院校教育改革良性发展,高职院校致力于培养高素质技能与创新创业融合型工匠人才。以现代学徒制汽车类专业创新创业人才培养模式为出发点,建立多层次学徒制实践基地,融入递阶式创新创业教育方法和汽车产业链工匠精神要求,构建基于工学交替的双创双师型教学团队,提高汽车类专业学生实践操作技能,孵化创新创业能力,全面培养综合型高素质双创技能人才。     

船舶内燃机制造与维修专业简介

武汉船舶职业技术学院船舶内燃机制造与维修专业开办于1985年，为原中国船舶工业总公司所属院校的重点专业；为国防科工委批准实施的军工专业；2000年被湖北省教育厅确定为高职高专教育改革重点建设专业；2001年被国家教育部确定为高职高专教育教学改革试点专业，先后得到国家教育部和省教育厅专项教育经费的支持，是学院重点建设的专业之一。     

高职院校计算机辅助设计与制造专业人才培养的关键性问题探析

通过分析计算机辅助设计与制造专业的人才培养课程体系、"双证书"教育和专业特色办学三个关键性问题,为高职院校培养CAD/CAM专业高素质技术应用型人才,深化专业教学改革提供了参考意见。     

广州市制造业高级化与高校创新创业教育研究

在借鉴前人研究的基础上,分析了广州市制造业结构优度和价值链高度两个维度。分析表明,广州市制造业产业结构优化速度缓慢、价值链高端研发水平未能完全匹配其"制造强市"的战略目标。从创新创业教育、创业实践、创业孵化等三个阶段构筑了高校创新创业教育体系,以期为广州制造业高级化发展储备优质的创新人才。     

邓小平旅游思想与当代旅游发展的启示

文章围绕邓小平旅游思想的核心——"为什么发展旅游业"和"如何发展旅游业"进行阐述,启示当代中国旅游发展路径:促进产业融合和创新旅游业态、科学规划旅游产业发展及培训教育行业人才,并从整体上提升从业人员素质,提高我国旅游产业的国际竞争力。