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高校实施学分制收费改革的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
迟蓓 《广东交通职业技术学院学报》2007,6(2):103-104,107
学分制是对传统学年制的一种根本性革命,与学年制有着本质不同。文中介绍了学分制和学分制收费,从学分制收费对高校教育体制改革的作用等方面,分析了高校实施学分制收费的意义,说明学分制收费在整个学分制改革中起着关键性的作用,是我国高校收费改革的方向。 相似文献
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1992年底,上海海运学院在深入教学改革的过程中,对教学管理提出了较大的改革措施,将实施多年的学年制改成学分制,并在93级新生中全面执行学分制教学计划。 相似文献
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自从伟大的教育家、思想家蔡元培先生在北京大学将学年制改为学分制以来,学分制就进入我国高等院校。先是试行,后是推广,并形成几次高潮。随着我国高教改革的深化,学分制大有逐渐取代学年制的趋势。但遗憾的是,由于距学分制的根本宗旨相去甚远,走入误区,从而使学分制教学管理制度屡遭责难,被许多教育工作者评价为“事倍而功半”。 相似文献
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目前,学分制全面推广已成为我国高等院校教学改革的一项重要工作。学分制运行及管理涉及到教学的众多环节,不少文章对学分制选课、专业确定、课程配比、学分构成、综合管理等方面提出了看法,但在学分制绩点评分这一环节上,探讨的方式及内容还不够深入与具体。本文提出的一些观点和计算方法对学分绩点制实施有所补充,为使之尽可能科学合理作一探讨。 相似文献
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高职高专院校实行学分制的分析与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
学分制已成为当前高职高专教学管理体制改革的方向,学分制是一种有别于学年制的管理制度。实行学分制虽然有利有弊,但利大于弊,而且在实行学分制的过程中出现问题,也大都是管理不到位引起的。构建学分制管理模式是深化职业教育教学改革的必然趋势。 相似文献
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学分制是在美国哈佛大学任选课制的基础上于1894年出现的,它是顺应社会政治、经济和科学技术的发展而产生的。发展社会主义市场经济,就必须大胆地吸收人类社会创造的一切文明成果,借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法,结合我国国情和各校校情,走自己的路,探索出一种适合我国国情的学分制。 相似文献
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素质学分制是对学生素质"长、宽、高"的三维评价体系,是综合评价和立体评价,是一种科学的评价制度,有利于调到学生的学习积极性。本文以素质学分制的理论体系为基础,结合民办高校大学英语教学的实际与实践,探索了素质学分制对大学英语教学的促进作用。 相似文献
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本文通过对高校实施学分制的必要性及对实施学分制优缺点的分析,院校在实施学分制时,必须根据该校实际情况,扬长避短,制定出适合本校特点的学分制体系。 相似文献
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学分制与高校教学管理制度改革 总被引:11,自引:0,他引:11
本文从中国加入WTO对高等教育带来挑战的现实出发,分析了学分制的发展趋势;通过对某高等工科院校进行实地抽样调查,客观地透视出当代大学生对学分制所产生的认识和态度,着重分析了实行学分制的基本条件,推行学分制的影响因素及对策。 相似文献
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1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出,要针对教育现存的弊端,积极进行包括学分制在内的各项教学改革试点。同许多兄弟院校一样,我院从八五级开始在本科生中全面试行学年学分制,1988年秋又在专科生中试行。经过八年的实践,我们在试行学分制方面积累了许多经验教训, 相似文献
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学分制是高等教育的一种教学管理制度,最早于十九世纪七十年代在美国的高等院校中实行。在当今世界上,凡是实行市场经济的国家的高等学校,绝大多数都采用了学分制。尽管其称谓和作法不尽相同,但其宗旨都是为了充分激发教与学两方面的活力,鼓励学生选择对他们就业和发展有益的课程,鼓励教师因材施教,使学校得以发挥多种服务功能以满足社会多种层次的需求。 相似文献
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实施高校学分制的现状分析 总被引:6,自引:0,他引:6
阐述学分制的主要特点及其在我国实施的现状,提出运行过程中存在的内外部问题和对策,力图最大限度地发挥学分制在灵活培养高校人才方面的重要作用。 相似文献
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学分制下的高校教学运行管理 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从学分制下教学运行管理的各个环节入手,探讨管理的方法和水平对高校教学质量的影响,提出了在学分制下常规教学运行管理各个环节的科学管理办法,对全面提高教学质量有积极意义。 相似文献
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高职教育是一种以能力为本位的教育体系,其目标是培养高等技术应用性专门人才。本文探讨了高职教育实施学分制管理有利于培养社会要求的高素质应用性人才,推动高职教育教学改革和实施学分制的实践探索。 相似文献
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在我国高等学校教学管理制度改革进程中,越来越多的高校正在积极试行学分制。高职院校在探索教学管理制度改革,试行学分制时,应遵循自身规律,走出一条具有高职特色的路子。 相似文献
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孙兆风 《广东交通职业技术学院学报》2007,6(4):100-102
对有机会接受高等教育的个体来说,大学是其为能够充分的适应社会积累所需资本的重要阶段,资本积累如何直接影响到个体是否能够顺利地走向社会。大学需要积累的资本很多,包括知识、能力与素质等,其中专业知识的获得也就是学习是个体必须积累的最基础的资本。因此,科学地规划大学生涯对大学生来说是至关重要的。随着部分高校实行学分制教育模式,如何指导大一学生做好学分制教育条件下的学业规划成为了高等学校教育面临的重要课题。 相似文献