海事英语师资的发展模式

当前形势下,要培养符合国际要求的应用型、复合型海事人才首先要建设优秀的海事英语师资队伍。本文从海事英语教师应该具备的素质出发,结合语言教师师资培养的相关理论,就海事英语师资的专业发展模式进行了一些思考,提出了海事英语师资发展的三种模式。     

高职公路运输与管理专业“准企业式2+1”人才培养模式探索

人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一。文中结合新疆交通职业技术学院公路运输与管理专业人才培养模式的改革,对专业培养目标、课程体系、教学方法等人才培养方案的定位进行了探索和实践,提出公路运输与管理专业基于订单培养的"准企业式2+1"人才培养模式,以培养适应区域经济发展需求的运输管理人才。     

高职高专旅游管理专业多语教学研究

随着旅游业的发展,越来越需要高素质的旅游服务人才。为培养符合企业用人标准的高职高专毕业生,学校旅游管理专业的学生在学习英语的基础上,开设了二外——日语课程,探索"专业+1+1—"的人才培养模式。实践证明学生能够掌握第二外语,并能在就业后的岗位上实际应用,从而提高了就业竞争力。多语教学为高职高专学生的就业提供了更加广阔的平台。     

高职公路运输与管理专业人才培养模式改革探索

文中以公路运输与管理专业实施"旺入淡出,工学交替"的人才培养模式改革为例,论述了高职院校人才培养模式改革必须加强校企合作,建立顶岗实习的运行保障机制,充分利用学校和企业两种教育资源环境,培养学生的职业能力和整体素质,增强学生的就业竞争力.     

工学结合中推行导师制 提升高职生就业竞争力

工学结合培养模式是利用学校、社会两种教育资源和教育环境,在学生学习期间交替安排理论课程学习和校外顶岗工作,对学生进行"知识 能力 素质"培养的一种教育方式。在工学结合中推行导师制,符合高职生个性和专业需要,有助于高职生的教育与培养,能提升高职生就业竞争力。     

武汉船舶职业技术学院电气自动化技术专业(船舶方向)简介

正湖北省高等职业教育重点专业国家示范性建设专业国防科技工业职业教育实训基地湖北省高等职业教育实训基地湖北省高等职业院校楚天技能名师教学岗位设岗专业电气自动化技术(船舶方向)专业主要培养满足船舶建造、水上运输业发展需要,在船舶电气设备安装、调试、维护及使用管理,船舶电站系统及船舶电力拖动系统调试、运行和维护等岗位的高技能型专门人才。电气自动化技术(船舶方向)专业以职业基础能力、专业能力、岗位能力的递进式能力培养为主线,实施船舶电气自动化专业"2+3+1"三段式创新人才培养方案,大     

高职交通工程建设与管理专业群多元人才培养需求分析

以交通工程建设与管理专业群学生为研究对象,从专业领域调查分析得出不同层次在校生的就业趋向;从学情调查分析得到了大多数学生更希望采用边学边做的理实一体化教学模式,对信息化教学手段比较喜爱。针对不同层次生源特征提出了分层多元人才培养路径需求,指导和优化专业人才培养方案。     

“仓储与配送”课程教学改革的探索

当今电子商务迅速发展,急需现代化的仓储配送管理人才,为了实现高校与企业的良好对接,必须对仓储配送管理人才的培养模式做出改革。本文结合武汉船舶职业技术学院"仓储与配送"课程的教学改革实践,提出了相应的教学方法,以供物流管理专业教师借鉴。     

中国经济发展与世界海事业的关系分析

本文从中国经济的发展与航运经济的关系,航运经济发展与海事发展的关系,以及中国海事大发展对世界海事的影响;进行了分析和探讨,对改进当前海事管理以适应经济的发展提出了相应的建议。     

三峡库区船舶避碰技术现状与发展思考

三峡库区船舶定线制的实施,标志三峡库区船舶避碰技术在海事管理上取得了重大突破,也预示着为未来三峡库区船舶避碰向智能化方向发展创造了条件.结合三峡库区船舶避碰技术的过去,论述了三峡库区船舶避碰技术现状和发展趋势.     

高职高专院校体育教学服务于就业的思考

高职高专院校就业工作是一项涉及范围广的社会化系统工程,体育课程教学作为一门重要的教育学科,应充分发挥它的教学功能,凸显提升学生竞争意识和身心健康的教育功能,挖掘学生潜能,发挥学生优势,在学生心理素质和气质,团队协作意识和合作精神的培养上发挥重要作用。     

校企合作"订单式培养"学生管理模式的研究

校企合作订单式培养高素质技能人才,是高职教育改革、校企人力资源建设、行业发展的共同需要.这一模式有助于学生关键能力和良好职业素养的培养,提升就业率和就业质量.而学生管理工作是"订单式"培养过程控制的关键,文中通过校企双方在订单式培养过程中的长期实践,探讨校企合作中学生管理工作的创新点,以优质的实践效果推动订单式培养的良...     

高校应整体规划,开通就业"早班车"

在中国城镇就业压力日趋增大的背景下,大学生就业难也是一个突出的社会问题.高等学校作为培养人才的机构,应主动承担起促进大学生就业的责任.高等学校应整体规划,采取建立科学的人才培养机制、进行职业生涯规划教育、加强大学生就业指导等措施,不仅使大学毕业生能够顺利完成学业,而且也使他们能够成功就业.     

高职院校计算机专业与IT培训机构办学模式之比较

近年来,高职院校与IT培训机构在计算机专业教育上都面临着许多困难。本文从招生宣传、教学体系、学生管理、就业指导这四个方面,对高职院校计算机专业与IT培训机构办学模式进行比较。以求为高职院校计算机专业与IT培训机构联合办学找到结合点和突破点。     

高职院校在校生创业能力培养路径探析

就业形势严峻,成功创业需求日益生长,进行创业教育业已成为培养在校生创业能力的新路径、新选择。本文以高职院校为研究对象,就高职院校创业教育存在的问题一一进行分析,并为如何创设创业教育的良好校园环境提出了一些建议。     

汽车检测与维修专业学生综合职业能力的培养与实践

本文主要聚焦于汽车检测与维修专业学生综合职业能力的培养研究,遵循科学性、可行性和有效性的基本原则,在一般教学与课程的方法理论指导下,以综合职业能力的内涵分析为突破口,系统的分析汽车检测专业学生综合职业素质培养的现状、存在问题以及深入探讨如何通过构建学生综合职业素质训练模式来提高汽车检测与维修专业学生在劳动力市场的就业竞争力,以期能够在实践中为如何提高高职院校学生综合职业素质提供有益的启示与帮助。     

试论当前“招工难”和“就业难”现象的原因及对策

文章以当前我国人力资源市场上出现的“招工难”与“就业难”现象为研究内容,以民营企业与高职毕业生为研究对象,分析了这一现象产生的原因,并提出解决这一矛盾的几点建议。文章指出民营企业要提高人力资源管理水平,通过“双元制”实现人才战略规划;高职院校要加强就业指导,帮助学生树立正确的择业观,借鉴“双元制”职教模式,保证高素质高...     

高职院校新生始业教育特点的探讨

新生始业教育是高校人才培养的重要环节。高职院校与本科院校相比,由于人才培养方式、人才培养目标的差异性,因此其始业教育的内容、形式、手段等具有一定的特色,其培养形式要体现校企合作,内容要以就业为导向,体现职业性,手段更具实践性。     

文科类高职院校服务模式实训基地建设探究

文科类专业技能的“软性”与“隐性”的特点致使其实训基地建设缺乏理想模式,不能满足人才培养需要.结合文科特色的服务模式实训基地建设思路要求以区域市场经济需求为导向,以提升学生综合素质和就业技能作为目标,基于实战向社会提供服务,构建教、学、考证、实操和服务“五位一体”的实训基地.     

高校大学生就业思想教育实行分类引导的思考

高校大学生的就业思想教育是随着时代、政策、形势的改变而常新的课题。在大学生就业思想教育工作中实行分类引导,有针对性地开展工作,可起到事半功倍的效果。