构建适应工程机械专业人才需求的高职衔接的课程体系

随着高速公路建设、轨道交通等立体化交通的大发展,工程机械行业技术的发展日新月异,对中高职人才在数量和质量上都有了更高的要求.中高职院校共同研究面向工程机械专业职业(岗位)群和职业能力的培养目标,建立体现专业特点的中高职课程衔接的课程体系.     

基于职业能力分析的专业群课程体系建设研究——以城市轨道交通类专业群为例

文章以广东交通职业技术学院轨道交通类专业群为例,对专业群课程体系建设进行了深入的研究。并以专业群的构建原则为切入点,以专业群的建设思路为导向,详细阐述了城市轨道交通类专业群课程体系的研究内容,针对专业群内各专业的关键岗位的职业能力进行分析,构建出合理、高效的专业群课程体系。     

船舶电气工程技术专业群中高职衔接的探索与实践

本文论述了专业群(船舶电气工程技术专业、机电一体化专业、应用电子技术专业等)相互促进与建设发展情况。基于中高职衔接,应用电子技术专业进行了课程体系一体化设计与人才培养实践,并取得了丰硕成果;机电一体化专业依据调研分析,以职业岗位能力分析为基础构建了中高职衔接的课程体系;船舶电气工程技术专业适应人才市场的需求变化,调整人才培养方案,努力探索订单式人才培养模式,并以招收中职毕业生为突破口,稳定了专业的发展成果。     

高职智能交通专业中高职衔接课程体系构建初探

目前,高职智能交通专业的相关教育研究主要集中在高职教育领域,针对该专业的中高职衔接相关研究尚比较缺乏。鉴于此,文中在人才需求调研分析的基础上,初探并构建了高职智能交通专业与中职电子技术类专业的中高职衔接课程体系,为高职智能交通专业中高职衔接人才培养提供了理论支撑。     

“轮机工程技术专业”中高职衔接的研究与实践

本文在回顾我国中高职教育衔接历史的基础上,分析了我国中高职教育衔接的主要模式并介绍了我院“轮机工程技术专业”在人才培养模式、培养目标以及课程体系等中高职衔接方面开展的研究与实践.     

建构中高职衔接物流专业模块化课程体系研究

建立中职与高职的有效衔接是完善职业教育体系和提高职业教育质量的关键，通过分析目前物流专业中高职课程衔接在课程体系、教学计划、教学管理、考评制度方面存在的割裂现象，提出应借鉴国外的做法，加强宏观制度建设，建立统一的职业能力导向的模块化课程体系。     

中高职道路桥梁工程技术专业课程体系衔接的研究

本文针对中高职道路桥梁工程技术专业课程体系衔接存在的问题,结合培养目标与人才培养规格的要求,从课程结构、课程设置、课程内容等方面的衔接入手,提出了不同职教阶段与层次的道桥专业课程体系的衔接方法,这也为其它专业的中高职课程体系衔接提供借鉴。     

城市轨道交通运营管理专业实训课程体系研究

本文介绍辽宁省交通高等专科学校城市轨道交通运营管理专业发展历程、地区行业需求及专业就业情况,通过专业技能情况分析探索"基础、专项、综合"的专业特色实训课程体系形成思路,为高职院校相关专业实训课程体系建设提供借鉴与参考。     

高职公路运输与管理专业“准企业式2+1”人才培养模式探索

人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一。文中结合新疆交通职业技术学院公路运输与管理专业人才培养模式的改革,对专业培养目标、课程体系、教学方法等人才培养方案的定位进行了探索和实践,提出公路运输与管理专业基于订单培养的"准企业式2+1"人才培养模式,以培养适应区域经济发展需求的运输管理人才。     

城市轨道交通与常规公交一体化衔接研究

为了提高城市轨道交通与常规公交之间协调能力,实现一体化衔接目标,本文时城市轨道交通和常规公交一体化的具体内涵进行分析,介绍了一体化衔接模式与衔接效果评价因素,将对提高城市轨道交通吸引能力,促进城市轨道交通与常规公交协调可持续发展具有重要意义.     

模块化教学模式下中高职课程衔接研究——以南通航运职业技术学院电气自动化专业为例

文章结合南通航运职业技术学院电气自动化专业启动的中高职衔接改革,提出了构建“提升能力、结合证书、模块化设置”的中高职课程衔接的模式,以实现真正意义上的中高职课程衔接。     

城市轨道交通工程技术专业教学资源库建设的研究与实践

创建城市轨道交通工程技术专业教学资源库,其有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,为实现自主学习和终身学习搭建公共平台,是国家骨干高职院校建设的重要内容之一。广东交通职业技术学院着眼于为学生、教师和企业员工三方创造良好、方便的学习、资源分享环境,从专业标准库、课程资源库、虚拟实训库、专业素材库、职业信息库、专业竞赛与学生作品库、社会服务与培训平台、顶岗实习与就业管理平台等9个方面建设城市轨道交通工程技术专业教学资源库。     

物联网应用技术专业课程体系构建研究

为了解决物联网应用技术专业开办初期的专业定位模糊、课程衔接度低、专业基础薄弱等问题,本文以广东交通职业技术学院物联网应用技术专业为例,提出了构建基于"能力分层,岗证课一体"的专业课程体系。实践证明,教师教学水平、人才培养质量显著提高,为其他学校物联网相关专业构建课程体系提供参考。     

探讨交通工程专业建设与发展

通过对交通工程专业人才需求的调查和预测，并结合我院专业学科优势和特点，提出了以交通信息与控制为特色的专业培养目标和方向。在此基础上，提出了建立课程体系的基本原则和近期专业建设和发展的重点。     

城市轨道交通通信信号专业人才培养质量关键集控制分析

本文使用质量关键集控制法,调研相关院校城市轨道交通通信信号专业人才培养质量的控制策略,采用风险分析法分析影响人才培养质量的关键环节,形成城市轨道交通通信信号人才培养质量的关键集;并对关键集中的关键环节采取关键集控制方法进行控制,进而建立城市轨道通信信号专业人才培养质量关键过程,提高城市轨道通信信号专业技能型人才培养质量,实现学生与对口企业的零距离衔接。     

高职专业课程教学与职业核心能力培养初探

本文在分析高职道路桥梁工程技术专业人才培养目标和职业核心能力,认为在专业教学过程中应重视专业能力培养和职业核心能力的融合,主张采用渗透策略,从课程培养目标、课程内容、课程教学方法和考核方式等多方面进行改革,全面提高教学质量。     

交通高职院校品牌专业内涵建设之思考

在剖析高职品牌专业基本特征的基础上,结合交通高职院校教育教学改革的不断深入,阐述了加强高职院校品牌专业内涵建设的重点：即建立专业培养目标调控机制、加快以“校企合作、工学结合”为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以“专兼结合的双师型”为特征的专业教学团队、实施专业应用能力建设和基于工作过程的课程开发工程、推进专业可持续发展的运行机制建设等。旨在推进高职院校专业改革与建设向纵深发展。     

基于中高职有效对接的护理人才培养模式研究

摘要高职与中职的衔接．是构建现代职业教育体系的主要内涵之一,也是推进高职、拉动中职健康持续发展的重要举措。本文从中高职护理人才培养现状和存在问题人手,以实现中高职护理教育的培养目标为宗旨,就现行中高职护理专业的课程设置与衔接进行了分析探讨。     

适应珠三角地区物流产业转型升级的高职报关与国际货运专业改革

珠三角地区物流产业转型升级需要大量高职报关与国际货运专业人才,并明确提出了职业能力提升要求,高职院校为适应人才需求和职业能力的更高要求必须进行专业改革,提高人才培养质量。文中分析了珠三角地区物流产业转型升级主要方向和职业能力提升要求,以广东交通职业技术学院报关与国际货运专业为例,提出了一系列专业改革措施,介绍了改革方案实施状况;改革成效表明,专业改革有效增强了学生的职业能力和岗位适应性,初步为珠三角地区物流产业转型升级提供了人才支撑。     

基于职业能力培养的课程体系的构建--以工程机械运用与维护专业为例

以培养学生的职业能力为主线,结合行业的需要和岗位的需求,科学地构建课程体系,是高职教育发展的重要内容。文章以工程机械运用与维护专业为例介绍了课程体系的构建思路、方法途径以及构建的课程体系框架。