高职教育实践与发展的思考

文章通过论述高职教育的目标,特征,以及在高职教育实践中存在的问题,提出高职教育培养生产,服务和管理第一线高级实用人才的实践和发展的思考。     

试论高职教育的发展及目标定位

通过对高等职业技术教育发展状况的分析，提出高职教育培养目标、发展目标的内涵及目标定位。     

高职教育培养目标及发展对策探微

本文针对现今高职教育的发展趋势，结合当前高职教育存在的共性问题，论述了高职教育培养目标的内涵特征及发展对策。     

机械基础课程设计改革与实践

以高职教育培养应用型人才为目标,对机械基础课程设计的教学方法和考核方式进行了改革,收到较好的效果。     

高职教育人才培养模式的研究

高职教育培养高级技术应用性人才,其培养目标与普通高等教育及中等职业教育不尽相同.不同的培养目标应有不同的培养模式,借鉴国外职业教育的成功经验,探索符合我国国情的高职教育人才培养模式及实施的基本保障条件.     

现代教育技术在高职教育教学改革中的实践与思考

本文通过对现代教育技术概念的论述,分析当前高职教育培养目标及教学中普遍存在的问题,提出现代教育技术在高职教育教学改革实践中呈现出的优势和特点,明确了现代教育技术在高职教育教学中所具有的积极作用和改革的必然。     

高职院校学生党建工作新机制探究

学生党建工作是高职院校学生工作的一个重要方面,它不仅直接关系到高职院校党的组织发展、教育培养和队伍建设等方面,而且还直接影响到高职院校人才培养目标的实现和人才培养质量的提升。本文章通过问卷调查等方式,对学生党支部的现状及存在的新问题,尝试提出改进学生党支部建设的新机制。     

商务英语课程项目化情景教学改革

高职英语课程项日化教学体现了高职教育培养目标对高职教学的要求，顺应了现代社会发展的要求。商务英语课程项目化情景教学突破了传统的教学模式，通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高学生学习的积极性和主动性，也使学生的动手能力、解决实际问题能力得到很大提高。     

我国高职教育校企合作的现状及改进对策

校企合作是高职教育培养高素质、实用型人才的重要方式。本文从校企合作模式、机构运行、制度建设、合作层次几个角度梳理了近年来我国高职教育校企合作的现状,总结已有的成功经验和存在的问题,并从政府、院校、行业、企业角度探讨了校企合作存在的问题及改进对策,以期对深化高职院校校企合作有所裨益。     

浅议高职学生骨干队伍教育培养体系的构建

高职学生骨干队伍是高职院校学生教育管理工作的骨干力量和生力军,是当代大学生中的骨干精英,具有较好的培养潜质和较大的发展空间。如何构建高职学生骨干队伍教育培养体系,加强对学生骨干的教育培养,充分发挥学生骨干在和谐校园建设中的重要作用,帮助学生骨干全面发展健康成长成才,是一项具有时代意义的系统工作。     

职业技能大赛对高等职业教育发展的影响

发展高等职业教育是我国经济社会发展的必然要求,是完善我国现代国民教育体系的需要,它强调应用能力和综合素质的培养。由于目前高等职业教育严重偏离市场,不充分考虑地区经济的发展前景,不进行严格的市场调查,培养出来的毕业生远远地偏离高等职业教育的培养目标。利用职业技能大赛的举办能够把高等职业教育教学改革的理念逐步真正地渗入到全国各地的职业院校当中,形成了一种推动改革、鼓励创新的氛围,清晰地传达出职业教育加强校企合作、深化工学结合、强化技能训练、创新培养模式的改革理念,对于建设有职教特色的高等职业教育有着举足轻重的作用。     

“轮机工程技术专业”中高职衔接的研究与实践

本文在回顾我国中高职教育衔接历史的基础上,分析了我国中高职教育衔接的主要模式并介绍了我院“轮机工程技术专业”在人才培养模式、培养目标以及课程体系等中高职衔接方面开展的研究与实践.     

基于CDIO电气自动化专业人才培养模式的研究

当今高职教育普遍采用"做中学"的教学模式,CDIO工程教育模式的引入,拓宽了高职教育改革的思路。文中分析了CDIO的理念,以培养高技能应用型人才为目标,研究基于CDIO电气自动化专业的人才培养模式,对提高高职电气自动化专业办学水平有很强的指导意义。     

高职物流管理专业人才培养模式的探讨

根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的精神,对高职物流管理专业的人才培养模式进行了探讨,提出以岗位需求为导向确定培养目标,以能力培养为中心构建教学体系,并重点探讨了教学体系在具体实施过程中应做好的几个环节。     

关于高职教育人才培养过程的几点思考

和谐性、伦理性和继承性是作为以培养高素质技能型人才为己任的高职教育人才培养过程应具有的特点。但过分的功利主义、非此即彼的二元对立思维和避实就虚的形式主义却成为高职教育人才培养过程中的普遍现象。对此,我们要全面认识高职教育的本质内涵,科学解读高职教育人才培养目标,坚持＂以人为本、和谐发展＂的原则,不断提高高职教育人才培养质量。     

以操作技能为核心的高职PLC实训课题的开发研究

实训教学是高职教育中提高学生职业技能和职业素质培养的最重要环节。可编程控制器（PLC）应用技术作为高职机电相关专业的一门重要专业课程,结合其实践性强的课程特点和高职人才培养目标,通过以操作技能为核心的高职PLC实训课题的开发过程的研究,不仅对提高该专业学生的操作技能具有现实意义,同时也是培养符合国家职业标准和企业需求的高素质技术技能型人才队伍的必要条件。     

高职专业课程教学与职业核心能力培养初探

本文在分析高职道路桥梁工程技术专业人才培养目标和职业核心能力,认为在专业教学过程中应重视专业能力培养和职业核心能力的融合,主张采用渗透策略,从课程培养目标、课程内容、课程教学方法和考核方式等多方面进行改革,全面提高教学质量。     

论高职英语教育与职业教育的联系

高职英语教育是高等职业教育人才培养不可或缺的一部分。然而,高等职业教育不同于普通高等教育,具有鲜明的职业教育的特点。这也决定了高职英语教育与职业教育的密不可分。本文分析了高职英语教育与职业教育相关联的现状,指出了其中存在的问题并提出了相应的解决方案。     

浅析高职教育课程考核的改革

高职教育的特性决定了其课程考核的内容与形式不同于普通教育。考核内容应加强"活模块"内容,考核方式应多样化、个性化,让考核真正适合培养学生的目标、适应行业特点。     

成人高等教育开展职业技能培训的探讨

成人高等教育开展职业技能培训工作不仅是建设社会主义需要,也是自身发展的需要。职业技能培训是实现其人才培养目标的重要内容,根据培训中存在的不足,本文从对培训的需求出发,遵循成人教育规律,对成人高等教育改革提出了应对的对策。