技工院校毕业生就业对策的研究

<正>1技工院校毕业生就业现状调查与分析本次针对广东省2022年部分技工院校毕业生进行了问卷抽样调查，发放问卷350份，回收34 0份，有效问卷340份，回收调查问卷97.14%，有效问卷占回收问卷10 0%。调查的内容包括毕业生目前的就业状况、就业方向、疫情对就业的影响、就业岗位及能力要求等。调查的目的是了解目前就业市场的状况及企业需求情况变化，同时也是为了了解学校毕业生的工作情况，不断改进和提高学校就业工作能力及管理水平，其结果分析如下。     

中职计算机专业课程教学改革浅探

为了增强中等职业学校毕业生的就业竞争力,职业的分化和综合对人才培养的规格、质量等都提出了新的迫切要求。新的教学模式和课程结构因此呼之欲出。中等职业学校学生自身的特点、计算机教学学科特点等都对计算机专业课程体系的教育改革提出了具体的要求。因此本文拟从中职学生的特点出发,立足计算机专业课程体系设置的特点,对计算机课程改革提出具体措施。     

以就业为导向的中职教育教学改革研究

<正>现代社会对人才的培养要求强调高素质、高综合应用能力，因而中职学校以就业为导向的教育模式往往更能适应现代社会对人才的多元化需求。目前，虽然中职教育以就业为导向的教育模式改革越来越深入，但仍不可避免地存在着一些发展问题亟待解决。     

浅析职业院校的就业指导

随着国家对技术技能型人才需求量的增大,各类职业院校利用单招、普招、扩招等方式大幅度增加招生,给就业市场增加了巨大压力,带来了诸多问题。据统计,2018年高校毕业生人数达820万人,2019年人数达1 200多万人。由于全球经济形势的不景气,导致市场人才需求下滑,就业形势不容乐观。从职业院校的发展来说,学生就业是学校生存和发展的基础,出口畅才能保证进口畅。因此,职业院校除了重视学风建设和技能培养外,还要做好学生的就业工作。     

谈职业学校升学教育和就业教育的选择

当前不管中职学校还是高职学校,关于先升学教育还是先就业教育的培养方向问题,是业界的热门话题,可谓仁者见仁,智者见智,同时也是学校比较纠结的焦点之一。部分中职学校热衷于让学生考高职专科、本科,高职学校感兴趣让学生专升本,高升学率成为学校宣传招生的亮点,有的职业学校还以此作为学校的办学特色,成为与其他学校竞争生源的招牌。     

“双创”背景下中职汽车专业社团企业化经营的背景和意义研究

<正>"大众创业,万众创新"最早是由李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上提出的,"既可以扩大就业、增加居民收入,又有利于促进社会纵向流动和公平正义"。以学生为主体、以就业为导向的中职学校,更需要注重学生创业、创新精神的培养。伴随着社会经济的不断发展和科技浪潮的持续激进,人才需求的市场标准也越来越高,处于基层的中职毕业生更是如此。加之各高等院校的不断扩     

中职学校《财务会计》一体化教学改革的研究

随着市场竞争的不断加剧，社会对会计毕业生的要求越来越高。然而，中职学校财务会计教学中存在的一些问题对学生的发展产生了很大的限制。本文探讨了中职学校财务会计一体化教学改革，对财务会计教学中存在的问题、财务会计教学改革的必要性以及财务会计一体化教学实施等内容做了简要的综述。     

对提高中职技能大赛成绩的思考和建议

正普通教育有高考,职业教育有大赛。将技能大赛提高到与高考同等的地位,表明技能大赛是考核职业院校办学质量的一个重要参考标准。一个中职学校在国家级、省级和市级技能大赛取得好的成绩,可以反映学生专业技术的学习状况和学校实训设施建设等情况,还可以反映专业课教师的教学与管理能力,还能极大提高学校的社会知名度和社会认可度,为学校的专业建设和招生就业工作带来很大的帮助。可以说,技能大赛对一个中职学校的持续健康发     

虚拟机应用在中职计算机实践教学中的探讨

现代中职教育的目的是培养实用型人才,注重操作的计算机专业也不例外。毋庸置疑,计算机实践课是缩短教与学间隔时间的最好方法,然而对于学校来讲,有限的计算机、网络硬件资源和计算机专业中名目繁多的课程的实践需求,已经成为了教师有效教授知识与学生高效吸收的一大矛盾。在计算机实践教学中,诸如多系统安装、网络实验、软件测试以及各种危险操作,也是计算机教师与机房管理人员面临的一个很大的问题。将虚拟机技术应用于日常的计算机实践教学过程中,除了可以有效地解决这些问题,同时也为中职学校进行计算机教学与实训提供了良好的解决方案。本文通过对虚拟机的原理、优势和应用的分析,让更多的中职计算机专业的教师认识、利用和推广虚拟机,从而提高教师的计算机应用操作能力,提高教学质量。     

关于提高工商管理类本科专业招生培养就业一体化建设质量的思考

随着新一轮科技革命和产业变革，尤其是在新一代信息技术的冲击下，工商管理类本科专业由热门转为冷门，其招生培养就业一体化改革实践势在必行。一是要坚持深化招生、培养联动机制改革，增强专业吸引力与竞争力；二是要以社会需求为导向，以科技变革为动力，不断优化专业设置；三是要大力提倡面向实践的商科教育，推进一流课程建设；四是发挥双创教育主要学科优势，提高学生创新创业能力；五是调动各方资源，主动对接行业、企业，实现毕业生精准推荐。     

浅谈营销理念与大学生就业

随着高校不断扩大招生规模,大学毕业生就业已从"卖方市场"转向"买方市场",就业形式越来越严峻。本文在对大学生就业市场与就业心理现状分析基础之上,从市场营销的角度探索大学生就业问题,最终为大学生顺利实现就业提供一种新思路。     

基于现代学徒制的专业建设与人才培养模式改革

1开展教学改革的缘由我校汽修专业在实施教学改革之前,学生实践动手能力低,毕业生职业技能与岗位需求脱节,对口就业率和就业稳定率低。实施现代学徒制试点改革后,能够实现校企协同育人,培养适应职业岗位需求的毕业生,学生在学校和企业之间交替学习,提升了学生技能水平,实现高质量就业,也提升了就业稳定率和企业满意度。     

浅析中职计算机教学与就业需要的接轨

随着科技的发展和社会的进步,在当代社会,计算机技术已经是职场中的必备技能之一。在中职学校,计算机课程成为必修的基础课程之一。在这样的社会大环境下,中职计算机教学工作面临着空前的压力。如何推进计算机教学改革,培养出符合市场需要的高素质人才,是当前中职院校必须要思索的问题。     

中职新能源汽车专业教师教学能力现状及提升策略

在我国经济持续增长和行业结构不断优化的大背景下,高等职业技术教育正肩负着塑造大批高素质技术技能人才的重要责任。在此趋势的推动下,社会对中职教育毕业生的需求持续攀升,学生们在就业市场上受到了前所未有的青睐。为了紧跟市场的步伐,中职院校的专业设定呈现出前所未有的灵活性与实时性。院校专业与市场的密切联系,不断调整课程内容以适应产业变化,正吸引着更多企业的目光,对专业技能型人才的渴望日益增长。然而,目前对于中职院校教师在职业道路规划方面的研究相对薄弱,这导致教师们对自身职业生涯的定位和发展路径缺乏清晰的规划与认识。本文将针对中职新能源汽车专业教师教学能力现状,以及提升的途径展开分析,以供参考。     

探析以就业为导向的高职计算机应用技术专业教学改革与创新对策

目前，计算机已经十分普及，信息技术也已渗透到各个社会领域。 IT行业对人才一直有着大量需求，为了能让高职学校所培养的计算机应用技术专业的人才，能够适应这个不断发展的社会，跟上时代前进的脚步，对教学进行改革与创新已经是迫在眉睫。而作为教学改革的基本思路和创新的导向，就业也已成为高职学校和学生的瞩目焦点。文章将结合此点，对改革措施进行分析探讨。     

中等职业学校技能大赛对学生的影响

正职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是满足个人就业需求和工作岗位的客观需要,进而推动社会生产力发展,加快国家产业结构的调整与转型。"工学结合、校企合作、顶岗实习"的模式,成了现在职业学校,尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。     

基于汽车维修岗位群的实训基地方案设计

正1传统课程教学存在的问题分析对于三年制高技汽车维修专业,传统课程教学主要存在以下问题:一是在教学上仍采用传统人才培养模式开展教学,课程多、内容交叉重复、理论课时多、实践训练少;二是缺少对学生核心能力的培养,学校虽然加大了校内实验室、实训中心模拟训练的时间,但与企业实际操作还相差一定的距离。面对高技生源变化及市场对汽车维修专业人才要求的提高,传统模式培养的毕业生与市场人才需求、企业上岗要求有很大的差距,学生就业后还需在汽车维修企业     

中职汽修专业1+X证书与现代学徒制的融合研究

本文为探讨中职汽修专业1+X证书与现代学徒制的融合效果,以教育部现代学徒制试点工作方案为基础,推出了校企互聘互用、专兼结合的汽修教师人才引入机制,完善学徒培养的标准、管理制度与教学文件等内容,旨在建立以校企育人、联合培养及校企联合招生的人才培养制度,旨在提升汽修专业毕业生职业技能水平.为验证中职汽修专业1+X证书与现代...     

中等职业学校计算机基础课教学初探

本文主要探索了中等职业学校计算机基础课教学的几点措施：要不断改变教学目标，不断完善教学内容、改进教学方法，大力推行网络教学，注重对学生自学能力的培养，从而提高中职教育的质量。     

高职院校电子商务专业建设和行业人才需求接轨研究

随着我国《电子商务"十二五"发展规划》颁布,电子商务进入了快速发展阶段,对人才需求将呈现"井喷"式增长,但电子商务专业毕业生就业率却很低,探析原因是高职院校培养的毕业生与企业需求存在差异。本文在分析高职电子商务专业人才培养和市场人才需求现状的基础上,提出以行业为依托、就业为导向、市场需求为指南,加强电子商务专业建设,为电子商务行业发展提供人才支撑。