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1.
崔春雷 《广东交通职业技术学院学报》2018,(1)
数学建模竞赛和创新型人才培养之间具有密不可分的联系,通过数学建模竞赛不但可以有效地提高学生分析问题和解决问题的能力,还可以提高学生的创造力、创新思维能力、数据化思维能力以及团队合作能力。而要想提高学生的数学建模水平,可以采用的途径有:搭建良好的数学建模学习平台与环境、改革数学建模的教学模式、以赛促教等。 相似文献
2.
高职数学是基础工具和基础文化学科,应成为高职学生创新意识培养的主要阵地,但是高职数学教学中存在不少影响学生创新意识培养的问题,如教学内容安排不合理、学生学习积极性不高、教学的主观能动性不强等问题,本文分析了产生这些问题的原因,并从学生兴趣、学习氛围、教学内容、教学方式和考核形式方面给出了解决的策略。 相似文献
3.
徐振昌 《广东交通职业技术学院学报》2003,2(4):76-78
高职数学从概念到理论具有高度的抽象性、严谨性、精确性和应用的广泛性等特点。本文根据高职数学教学上存在的问题和高职教育的特点,论述了不同的数学内容应采取不同的教学方法,以利于培养学生的创新思维能力。 相似文献
4.
积极推进应用型教学提高学生职业能力 总被引:1,自引:0,他引:1
通过阐述高职学生的职业能力与课堂教学改革之间存在的联系,提出了采用应用型教学提高学生的职业能力。并对应用型教学中的教师任务、教学方法、考核方式等三个环节进行探讨,旨在寻求一套适合高职教育的教学模式,从而全面提高高职教育的教学质量,增强学生的职业能力。 相似文献
5.
姜荣平 《浙江交通职业技术学院学报》2012,13(4):60-63,71
通过对107名高职院校学生的学习动机、自我效能感以及两者关系的测量统计,发现高职学生的学习动机、内生动机与学业自我效能感和一般自我效能感之间均存在显著正相关,并以此为依据,探索提出了以增强自我效能感来提高学习兴趣的思路和方法。 相似文献
6.
《南通航运职业技术学院学报》2017,(1)
文章从高职数学的教学目标及学生的学情出发,对基于"概念意象"形成的高职数学概念教学的可行性及实施效果进行了论述,并以定积分概念教学为例来说明采用工作过程导向的案例教学在学生掌握正确的概念意象,并顺利实现知识迁移中的作用。 相似文献
7.
本文分析了船体放样实训中单纯手工放样以及数学放样存在的问题,并用实例说明了如何将两者结合起来,起到了既充分利用学校的教学资源,又提高了学生的学习效率的效果。 相似文献
8.
《武汉船舶职业技术学院学报》2017,(2)
5C标准是美国外语教学理事会为全美外语教学制定的教学标准。本文从5C标准、国内高职英语教学现状以及如何将5C标准应用到高职英语教学中等方面来探讨。结合国内目前高职英语教学实际,将5C标准与英语教学结合在一起,提高教学水平同时提高学生英语学习兴趣。 相似文献
9.
周芸 《武汉船舶职业技术学院学报》2014,(2):159-162
高校学生社团作为联系学校与学生的桥梁以及高校重要的课外教育资源,学生社团开展的丰富多彩、健康向上的各种有益活动,在推动校园文化建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了生力军的作用。文章阐述了高职院校学生社团的发展状况、存在的问题,进而提出了一些建议。 相似文献
10.
本文主要针对高职院校学生英语学习动机不足,造成英语教学效率低下的问题,从认知心理学关于学习动机和认知、情绪、态度等的关系人手,结合高职院校学生的学习特点探讨如何强化学习动机,提高教学效率。 相似文献
11.
李明君 《青岛远洋船员学院学报》2000,21(4):9-15
许多数学概念,原理、命题、公式等,诸如函数、极限、导数、微分、积分等都反映着客观事物间的普遍联系,都是来源于实践,又作用于实践的,象极限概念就是由于求某些实际问题的精确解答而产生的,两个重要极限limx→0sinx/x和linx→∞(1 1/x)^x也是如此,并不是数学家凭空想象出来的,事实上,许多实际问题归结为这种形式的极限,如几何图形的面化学中元素的化合与分解、生物种群的生长和衰落以及放射性元素的衰变等,讲授两个重要极限时,如果能用一、二个实际问题作引例,并从数学本身说明研究的必要性,使学生了解这种比较奇特的极限的实际背景和理论渊源以及用处,这不仅有利于强化数学知识的应用,解决生产和生活中的实际问题,而且有利于学生对两个重要极限的掌握;不仅有利于形成运用数学知识分析和解决实际问题的能力,特别是形成数学创造能力,而且有利于提高他们学习数学的兴趣和主动性,本文就两个重要极限的教学问题谈点粗浅的看法。 相似文献
12.
《浙江交通职业技术学院学报》2019,(2)
高等数学是高职院校学生必修的一门重要基础课程,是学生后续专业课程学习和未来终身学习的基础。在教学过程中应当面向专业需求,突出应用能力的培养。要结合生活实际问题,鼓励学生学以致用;注重数学文化、思想内涵培养;结合最新的信息技术,利用各种网络资源提高教学质量;改革教学评价模式,提倡赞美性评价,从而使学生对数学课真正产生兴趣,为今后的全面、可持续发展打下坚实的基础。 相似文献
13.
14.
余红梅 《浙江交通职业技术学院学报》2012,13(3):64-68
从提高高职学生学习的有效性需要出发,调查研究了铁道通信信号专业岗位设置、各岗位所需知识点和技能点、以及各岗位工作任务内容,重构了基于工作任务的高职铁道通信信号专业课程体系,为实现学生校内学习与实际工作相一致的高职教学创造了条件。 相似文献
15.
文青 《武汉船舶职业技术学院学报》2014,(2):79-81,84
本文介绍了高等数学中几个用极限定义的概念,并举例介绍了如何用极限求之以及如何用其求极限,以便进一步理解、掌握概念,从而让学生体会数学中定义、公式的使用技巧。 相似文献
16.
我国高职教育以“培养面向生产、建设、管理、服务一线的高技能型人才”为目标,这一目标决定高职学生必须具备一定程度的人际沟通与交往能力。文中从这一目标人手探讨了高职学生人际沟通与交往能力的内涵,以及高职院校如何创新培养学生人际沟通与交往能力的理念与方法问题。 相似文献
17.
胡海瑛 《浙江交通职业技术学院学报》2013,(1):67-69,78
通过分析高职院校学生日语学习现状,阐述了高职日语教学中日本文化背景知识的导入对培养学生跨文化交际能力的重要性和必要性,探讨了教学中如何有效地导入日本文化知识,提高学生学习兴趣的具体教学方法。 相似文献
18.
张玉梅 《辽宁省交通高等专科学校学报》2012,14(2):72-74
本文通过对如何实施高职英语课堂趣味性教学的探讨,提出解决高职学生英语基础差,高职英语教学难状况的有效办法,以此避免学生厌学英语学习,提高高职英语教学质量,保证教学的顺利进行,促进学生的全面发展。 相似文献
19.
伊小琴 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(4):122-124,127
高职学生英语基础知识不扎实,学习英语兴趣不浓。这是高职英语教师在教学中面临的主要难题。本文提出了激发高职生学习英语兴趣的方法(引导学生明确学习目的;建立良好的师生关系;采取多样化的教学方式;激发学生的成就感;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动)以期优化高职英语教学,提高教学质量。 相似文献
20.
吴晓萍 《南通航运职业技术学院学报》2006,5(1):101-102
文章针对高职院校学生数学学习的现状,提出了改革数学课堂教学的几点措施,以便能使学生爱学数学,学好数学,把学生培养成为适应社会发展需要的高素质人才。 相似文献